《人物剪纸》教学设计.doc

南通剪纸第一单元云撕梦剪人物剪纸 通师三附 唐彦静一、学情分析 低年级的学生对于剪纸的认知是比较浅显的，本课撕纸游戏“猜猜我是谁？”是让孩子通过撕一撕、贴一贴来初步感知剪纸艺术的魅力。让孩子们在游戏中完成撕纸作品，充分培养学生的动手能力。二、教学目标认知与技能：参与撕纸拼贴活动，完成一幅富有个性的撕纸作品。方法与过程：能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。情感态度与价值观：锻炼学生对剪纸艺术的口头表达能力，培养学生热爱生活的情感。三、教学重点和难点教学重点：将撕出的形象组合成作品 教学难点：撕纸时如何有意识的动手四、教学准备和课时教学准备：剪纸作品若干、彩色纸、双面胶、PPT课件等教学课时：1课时五、教学过程： （一）游戏导入1.撕纸游戏“猜猜我是谁？”老师撕出一个外形，让孩子猜，大家猜完老师再撕人物具体的形象。2.先由教师示范撕纸，然后请一位同学上来帮老师撕。师生共同撕出一些有趣的人物形象，并将撕好的作品进行拼贴。3.看老师贴成了一个什么形象？还可以变化吗？请同学来试试不同的拼贴方法。（二）讲授新课刚刚老师和同学们一起玩了玩撕纸游戏。游戏中的主角可爱吗？想自己来试试撕一个有趣的人物吗？ 1.了解人体的组成部分。（黑板板画演示人的外形结构）2.请两位同学分别上台表演有趣的动作与动态。3.同学们的表演真有趣，你们知道吗？除了真人会表演动作，老师这里有个宝贝也会表演呢？（用小纸人在实物投影仪表现人的动态）谁愿意来为它摆出更多有趣的动作？（学生到实物投影仪前表演）（三）尝试练习刚才的动作是我们为它做出来的，你能让它拥有自己的动作吗？邀请一位同学到讲台前示范撕纸人物。（引导学生直接撕出人物的动作）学生示范完后，PPT出示各种动作的人物撕纸形象。下面请每个同学都来尝试撕一个独特的人物形态。（学生开始撕纸练习）（四）巡回辅导在撕纸过程中注意外形的把握，和细节的表现。可以展示几个学生的作品，让同学们互相说说自己对作品的看法或提出改进意见。提醒学生注意撕纸的完整性，不要撕断需要连接的部分。（五）学生练习老师这里有一个撕好的人物，你会选择怎样的背景与他搭配呢？（学生来选择彩色纸进行搭配，可以有多种搭配方案）接下来请大家将我们刚刚精心撕出的人物形象，拼贴成画。（学生练习拼贴）（六）作品展示请部分同学介绍自己的撕纸人物，可以加上动作表演自己人物的形象。再请同学间相互表演各自的作品。（七）小结今天的课上，我们一起玩了撕纸游戏，同学们的撕纸人物非常具有想象力，今后我们还将把童谣、节日请进我们的剪纸课，希望大家能在剪纸课中学到更多的知识，感受更多的快乐。