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列代数式
教者：杜红
一、教学目标：
1．使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；
2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力．
二、教学重点、难点：
重点：把实际问题中的数量关系列成代数式.
难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式．
三、教学准备:多媒体课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
1、做一做：
某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28℃，那么比山脚高300米处的温度为______；一般地，比山脚高x米处的温度为______。
2、概括：
容易知道，比山脚高300米处的温度为25.9℃，
比山脚高x米处的温度为(28 - x)℃
在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式，使问题变得简洁，更具一般性．
3、例题讲解：
例 ： 设某数为x，用代数式表示：
（1）比某数的大1的数；
（2）比某数大10%的数；
（3）某数与的和的3倍；
（4）某数的倒数与5的差．

例 ： 用代数式表示：
（1）a、b两数的平方和减去它们乘积的2倍；
（2）a、b两数的和的平方减去它们的差的平方；
（3）a、b两数的和与它们的差的乘积；
（4）偶数，奇数．

4、课堂练习
1. 用代数式表示：
（1）a与b的差的2倍； （2）a与b的2倍的差；
（3）a与b、c两数之和的差； （4）a、b两数之差与c的和．
2. 填空：
（1）连续三个整数，中间一个是n，则第一个和第三个整数分别是__________、__________；
（2）连续三个偶数，中间一个是2n，则第一个和第三个偶数分别是__________、__________．
3. 某市出租车收费标准为：行程不超过3千米收起步价7元，超过3千米后每千米增收1.8元．则某人乘坐出租车x（x＞3）千米的付费为___________元．
5、课堂小结
6、布置作业：完成练习册第三章第二节