谈在物理教学中如何提高学生的综合素质.doc

谈在物理教学中如何提高学生的综合素质

吉林省长岭县大兴镇第一中学    郑爱文

  在教学活动中，教师应该结合实际情况，从学生本身出发，采用多种手段，创设和谐、理想的情境和成功的理念，调动学生的学习积极性，发展学生的智力，使学生“乐学”、“会学”、“能学”，从而培养学生的能力和提高学生的综合素质。
一、创设和谐的学习情境，促使学生“乐学”。对于不同知识都采用同种手段，很难激发学生的兴趣和培养学生的能力。所以，我们应该结合实情，采用多种教学手段，才会提高学生的综合素质。例如：在学习《测量小灯泡的电阻》时，应采用探究法学习，而在学习《能源的革命》时，应采用阅读法学习，这样在学习活动中，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生“乐学”。进而，提高了学生的综合素质。
二、创设理想情境，使学生“会学”。学习不同的知识，都必须从不同情况出发，先让学生通过观察，提出问题，然后再引导学生去探索，寻找解决问题的办法，找出问题内部的规律，从而使学生更好地掌握有关知识和技能，这样，久而久之，学生不但“学会”了，而且还“会学”了。同时，学生的能力也就形成了，学生的综合素质也就提高了。
三、创设成功理念，促使学生“能学”。在教学过程中，教学效果的高低，不仅取决于教师，更取决于学生。如果学生厌学，教学就会失败。这时，我们应该积极引导学生了解社会、参与生活、启发他们为自己的生存而学、为社会的发展而学，为国家的兴旺发达而学，当学生在学习过程中遇到困难时，我们要帮助他们及时解决困难，当他们取得成绩时，我们要给予表扬和奖励，让学生真正体会到成功的喜悦和自身的价值，帮助他们树立我“能学”好的信心，从而使学生具有良好心态和顽强的意志，使学生的能力和综合素质得到进一步提高。
综上所述，在教学活动中，只有使学生“乐学”、“会学”、“能学”，才能更好地激发学生勇于进取，才能更好地培养学生的能力，提高学生的综合素质。