一年级上册《10加几和相应的减法》导学案.doc

一年级上册《10加几和相应的减法》教案
学习内容：教材第78页的内容“及做一做”，练习十八第1、3、7题。
学习目标：
1、运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和十几减几的计算方法，能进行正确的计算。
2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。
3、能够看图提出一些数学问题，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
学习重、难点： 重点：能计算10加几和十几加几与相应的减法。
难点：掌握10加几和十几加几与相应的减法的计算方法。
教 学 流 程
二次备课
一、复习导入
1、口算：2+5= 1+8= 5－3= 7－4=
8－4= 6+2= 9－4 0+9=
2、看图写算式。
○○ ○○○
○○ ○○○
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
3、填空。
（1）2个十是（ ）。
（2）1个十和4个一组成的数是（ ）。
（3）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
二、问题导航
十几加几的计算方法
学习方式：动手操作，自主探究
自主学习：
1、 出示例4的图：，说说这是多少？，要怎么摆？（汇
报：先摆1捆小棒，再摆3根小棒。）
2、要求这里一共有多少根小棒，可以怎样列式？（板书：10+3）
3、等于多少？为什么？你是怎么想的？
4、指导学生看图列出两道减法算式（板书：13-3= 13-10= ）
【活动二】理解加减法之间的关系和名称
小组讨论、合作交流
1、出示计数器，请仔细观察老师拨珠的过程：先拨出11，再在个位上添上2颗珠子。
（1）你能根据拨珠的过程列出一道加法算式吗？
（2）小组探讨，汇报列式：11+2。
（3）和小组里的同学讨论一下，这道题要怎么计算？
展示汇报：11里面有1个十和1个一，1个十和1个一再添上2个一，就是1个十和3个一，也就是13，所以11+2=13。
2、说明加法算式各部分名称，边介绍边板书：11和2都是加数，13是和。
3、继续观看拨珠过程：从表示13的计数器里，拨去2个珠子。
4、请你再根据这次的拨珠写一道减法算式。（13－2）
5、你会计算这道题吗？你是怎么想的？把你的想法在小组内与同学互相说一说。
（1）小组内交流13－2的计算方法。
（2）引导说出：13里面有1个十和3个一，从1个十和3个一中去掉2个一，剩下1个十和1个一，也就是11，所以13－2=11。
6、说明减法算式各部分名称，边介绍边板书：13叫做被减数，2叫做减数，11叫做差。
欣赏评析：学生互评
解决新疑：引导学生观察11+2=13和13－2=11两道算式，从这两个算式中，你发现了什么？
三、练习巩固
1、完成课本第78页“做一做”。
第1题，引导学生先观察图，说出图意，然后将算式填写完整。
第2题，独立完成，并抽一两道指名个别学生说说是怎样计算的。
第3题，独立完成，然后引导学生一列一列地看，找出每列上下两个算式之间的关系。
2、完成课本第80-81页练习十八第1、3、7题，集体订正。
四、总结提升
今天你学到了哪些知识？和小组内的同学互相说一说。
五、板书设计
10加几和相应的法
10+3=10 13－3=10
13－10=3
11+2=13 13－2=11
：： ： ： ： ：
加数 加数 和 被减数 减数 差