小学数学北师大2011课标版四年级比较小数的大小.docx

比大小（一）
教 学目 标
1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
教 学重 难 点
会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
教 学 准 备 电子白板
教 学 过 程
一、设疑激趣：
1、创设情境：少年演讲比赛 教师提问：这两个小朋友到底谁的得分高呢？你是怎么想的？小数如何比较大小呢？
2、大胆猜测：
（1）举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大）
（2）教师提问：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？
二、尝试探索：
1、 根据你的猜测，用你的方法比较郑强和李明的分数，并说说你是怎样想的？
　 9.87○9.90
2、 评委会给张华多少分呢？
（1）独立阅读，分析信息
（2）小组交流、互相评价
3、 你能将三个同学的得分按顺序排列起来吗？说一说你是怎么比的。
（ ）＞（ ）＞（ ）
4、归纳比较小数大小的方法：
　　先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．
5、教师：我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？
三.解释与应用：
1、独立练习：P54 1、2题
2、全班交流，互相评价
四.课堂小结：
课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？