小学数学本小学四年级四则运算(一).doc

四则运算(一)教学设计一 、教学目标1、在解决实际问题中让学生感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3、使学生在解决实际问题的过程中，发展提出问题解决问题的能力。二、教学重点、难点 1. 教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题。 2. 教学难点：掌握解决问题的策略和方法。三、预计教学时间： 1节四、教学活动（一 ）基础训练(口算) 245= 324= 827= 9003= 604= 7244= 453 = 8528=（二） 新知学习例2 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？1、观察主题图，根据条件提出问题。2、小组交流。根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？（引导学生理解“照这样计算”的意思）3、抓住新旧知识的联系，运用知识迁移类推，学会知识。4、学生汇报。引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义。5、教师用线段图引导学生用两种方法解决问题。6、教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路，保证准确的解决问题。(小结)如果在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、除法，都要按照从左往右的顺序依次计算。在解决问题时，可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路（三） 巩固练习(基础练习)1、直接写出计算结果。3712202467905228624 3285 481352、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题。 1928157 453054 29068951 6005090 1434557 24530 43478 2402043、啄木鸟医生（判断并改正）850252 34516436=95050 =345200=19 =1451、课本P 5做一做1、图书馆里有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书馆里有故事书多少本？(提高练习)1、先计算，再列出综合算式。 24012= 23670= 237263= 12514= 175025= 2536= 201750= 943306= 900500=2、列综合式计算（1）4除900的商减224，差是多少？（2）504加140除以28的商，和是多少？（3）比一个数的3倍少12是60，这个数是多少？3、课本P8 练习一 4、4、你能提出什么数学问题？并列式计算。小张有8张10元的。小王有18张2元的。 ？(拓展练习)1、用两种方法解决下面的问题：（只要求列式不计算）（1）过年了，小兰用压岁钱为自己的小图书馆购买了一批课外书。小图书馆有2个书柜，每个书柜有6层，每层放了15本书。现在小兰的图书馆里有多少本书？（2）3、（四）教学效果评价（小测题）1、394618= 4974= 734527= 1849=2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？教学反思我原以为学生只要掌握运算顺序就可以学的很好了，但通过作业情况来看，并不乐观，学生在做混合运算时出现了以下的几个问题：（1）格式不对，不少的同学总是把等号对齐题目，甚至有几个同学在横式后面加上了得数。（2）同学知道了运算顺序，但还是习惯于把先算的结果写在前面，没有算的写在后面，导致出错。或者还是从左往右计算。（3）计算态度有问题，比较粗心，如抄错数字，减法忘记借位。看错运算符号。（4）对于两个算式合并成一个算式很迷糊，在列综合算式需要加小括号时总是忘记加。（5）特别是32+15-28+40这种形式的运算，学生经常出现计算顺序错误，没有认真审题目中的符号，就先做两边，再做中间了。