《汽车文化》课程标准.docx

汽车运用与维修专业汽车文化课程标准【课程名称】汽车文化【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1 .课程性质汽车文化是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程, 目标是让学生了解汽车类别，熟悉汽车开展历史，增加对专业课程的学习兴 趣。2 .课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性开展，关注学生素质，关注学 生职业岗位能力的培养。该课程是依据“汽车运输类专业工作任务与职业能 力分析表”中的汽车运输类专业汽车文化常识设置的。其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织 课程内容，并让学生在完成具体工程的过程中学会完成相应工作任务，并构 建相关理论知识，开展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理 论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业 教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能 和态度的要求。3 .课程目标通过任务驱动型的工程教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。了解 各种交通方式的特点，知道汽车开展历史、汽车企业家、汽车品牌、汽车色 彩、汽车运动、汽车污染、未来汽车知识。知识目标：1）能讲解汽车开展历史、汽车品牌、汽车运动、汽车色彩、汽车污染等相关汽车文化知识进行2）能正确辩证汽车编号3）能对演讲稿、说明文、手抄报、路线图、汽车商标等相关文案进行写 作、创作；4）能够分小组讨论、制定任务完成方案能力目标：1）具有较强的组织协调能力2）具有较强的表达和写作能力3）具有一定的自学能力4）具有网上检索资料的能力素养目标：1）具有较强的团队合作精神；2）具有良好的心理素质和克服困难的能力；3）保持积极乐观、向上的学习与生活态度；4）依据7s管理的要求，培养学生平安、规范的操作习惯4 .课程内容和要求2序号工程名称知识和技能要求学习活动设计参考学时单元一汽车的分类 与编号L完成关于汽车的定义、.汽车的分类、汽 车的构造等相关知识的学习，完成工作页 的知识储藏相关问题的回答2,能写出以“我身边的汽车”为主题的演 讲稿3 .完成关于汽车产品编号的组成、编制规 范以及含义、VIN的组成、编制规范以及 含义等相关知识的学习，完成工作页的知 识储藏的内容4 .准确编制汽车编号1 .学习相关知识内容2 .完成演讲稿的撰写3 .成汽车编码的制定4 .反应评价8单元二汽车的开展L完成关于内燃机的开展过程、汽车的发 明、世界汽车行业的开展、中国汽车行业 的开展等相关知识的学习，完成工作页的 知识储藏相关问题的回答2.能绘制内燃机及汽车开展史的时间图1 .学习相关知识内容2 .完成时间图的绘制3 .完成手抄报的制作4 反应评价83 .能制作关于我国汽车工业开展的手抄报单元三著名汽车公 司与商标1 .完成美国、日本、德国、法国、意大利 著名汽车商标图案、含义以及著名汽车公 司开展史相关知识的自学，完成工作页的 知识储藏相关问题的回答2 .能创作汽车商标，并阐释创作思路3 ,能将你所喜爱国家的汽车公司开展历史 进行演讲L学习相关知识内容2 .完成汽车商标的创作3 .完成演讲稿4 反应评价8单元四汽车时尚L完成汽车赛车的起源、F1方程式赛车、 卡丁车运动、汽车俱乐部、著名车展和世 界十大汽车城等相关知识的自学，完成工 作页知识储藏内容相关问题的回答2 .能写一篇关于汽车运动的说明文3 .能设计汽车车展宣传的相关文案1 .学习相关知识内容2 .完成汽车运动说明文的 写作3 ,完汽车车展宣传文案的 写作4 .反应评价8单元五汽车的外形 与色彩1 .完成汽车外形与色彩意义、汽车色彩给 人的心理感觉、汽车色彩与汽车平安行 驶、汽车色彩的应用相关知识的自学，完 成工作页知识储藏内容相关问题的回答2 .能绘制汽车外形演变过程的路线图3 .能设计一款新车型设计汽车色系的设 计，并阐述设计理念L学习相关知识内容2 .完成汽车外形演变过程 的路线图的绘制3 .完成一款新车型设计汽 车色系的设计4 .反应评价8单元六汽车与社会L完成汽车排放与大气污染、我国汽车排 放标准、汽车噪声及其危害相关知识的自 学，完成工作页知识储藏内容相关问题的 回答。2 .能讲一讲汽车对社会的贡献3 .能讲一讲汽车对社会的不利影响L学习相关知识内容2 完成汽车对社会的贡献 的演讲稿撰写3 完成汽车对社会的不利 影响的演讲稿撰写4 .反应评价8单元七汽车的未来1 .完成汽车质量轻量化技术、汽车控制电 子化、智能化技术、汽车燃料多样化技术 等相关知识的自学，完成工作页知识储藏 内容相关问题的回答。2 .能设计未来汽车的外观3 .能撰写未来汽车功能发布说明会的相关 文案1 .学习相关知识内容2 .完成未来汽车的外观的 设计3 .完成未来汽车功能发布 说明会的相关文案的撰写4 .反应评价85 .实施建议教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成假设干任务进行 学习。2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车文化的认识 和理解。教学建议1）本课程在教学过程中，应立足于培养学生对汽车专业的学习兴趣。2）本课程的教学是认知教学，“教”与“学”互动，在教学过程中，创 设工作情境，尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式参观教学模式。教学评价1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核。考核可采用过 程考核和能力考评相结合的方式进行。2）学生成绩评定，可综合平时作业、现场提问、平时测验、创新竞赛 及考试等情况进行。加强过程考核，注重平时考核，综合成绩二50N*平时成绩 +50%*期末成绩。3）应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有 创新的学生应给予特别鼓励和评价。课程资源的开发与利用1）积极开发课程资源。充分利用多媒体、DVD教学片、电子教案、汽车实 物创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解 和掌握。2）充分利用电子书籍、电子期刊等网络信息资源，使教学从单一媒体向 多媒体转变。