人教小学数学三年级组合.docx

教学内容
简单的组合
103页例3
教学目标
1. 使学生通过动手操作感受到组合数与顺序无关，尝试用数学方法来解决生活中的实际问题。
2. 在讨论交流、自主探索的过程中培养学生有序排列、全面思考的能力。

教 学
重 难 点
向学生渗透数学思想方法

预习内容

103页例3

教学过程

教学过程

一、 情境导入，探究新知
同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛，中国队在A组，A组共有四个国家足球队，它们分别是卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每两个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？
2. 出示各国的图标。
3. 理解“每两个球队都要踢一场比赛”是什么意思？
如“甲与乙踢”也表示“乙与甲踢”，与二者的顺序无关。
4.利用上节课所学知识解决问题
学生独立操作完成后，小组交流汇报方法
A． 用画“正”字数出要踢多少场？
B． 把这四个国家摆成正方形，用连线的方法求出场数。
C． 把这四个国家摆在一条直线上用连线的方法求出场数。
5.课件直观演示第二、第三种方法。把抽象的知识直观化，具体化。
小结：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，全面的思考，就能做到不重复不遗漏。
二、课堂练习
1.教材第103页做一做
2.练习二十二第7题
3.练习二十二第8题
4.有红白黄三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多课搭配成不重复的几组？
三、思维训练
如果5个运动员每两人握一次手，一共要握几次手呢？
讨论汇报
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？

五、课堂练习
用6、9、8三张卡片可以组成哪些不同的三位数？
用2、0、4、6可以组成几个不同的三位数？
有五名同学在路上相遇，每两人握一次手，一共要握多少次手？

二次备课
二次备课

作业布置
数学练习册