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第一节 呼吸作用
莆田砺青中学 八年级生物 执教者：陈秀华
班级: 姓名： 上课时间：
【学习目标】
1. 掌握呼吸作用的概念，通过演示实验理解呼吸作用的过程。
2. 能利用呼吸作用的知识解释有关现象。
3. 知道呼吸作用与人类生产、生活的关系。
4. 通过实验，提高观察能力，通过讨论，训练分析问题的能力和语言表达能力。
5. 培养理论联系实际、关注生产、生活的意识。
【学习重、难点】
重点：植物的呼吸现象，探究植物细胞呼吸作用实验，呼吸作用的概念和意义。
难点：呼吸作用的概念和意义。
【学习过程】
一、 复习旧知，预习先行，自主学习：
项目
光合作用
呼吸作用
场所

原料

条件

产物

公式

实质

联系

二、实验探究，合作求解：
1.活动一：观看演示实验1、2、3，完成实验结果记录。
实验
实验一
实验二
实验三
甲：萌发
种子
乙：煮熟
种子

现象
甲瓶蜡烛：
乙瓶蜡烛：
甲瓶石灰水：

甲瓶温度：
乙瓶温度：
结论
种子萌发吸收了
。
种子萌发产生了
。
种子萌发 了能量。
2.活动二：分析教材47页“探究竟∙实验”
⑴ 新鲜树叶和干树叶在生理状态上有什么区别？
。
⑵ 步骤2中为什么密封后要用黑纸包裹？
。
二、 强化训练，当堂达标：
（17年福建中考）下图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断下列说法是否正确。
（正确的打“√”，错误的打“X”）
( )(1)该细胞属于动物细胞。
( )(2)①所指的生理过程是呼吸作用。
( )(3) B所代表的结构是线粒体。
( )(4)②过程释放细胞生命活动所需的能量。
【学后反思】（困惑或收获）：
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