与众不同的小麻雀教学设计.doc

与众不同的小麻雀教学设计 公主岭市柳杨学校 冯春艳教学目标：1、认识本课8个生字，会写6个生字。2、能够正确流利地朗读课文。懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻提高警惕，注意危险的出现，善于开动脑筋思考问题的好品质3、初步了解课文，养成良好的读书习惯。重点：识记本课的生字难点：理解课文关键：认字、识字课时：2课时教具：课件、卡片学具：教材等相关知识点：对麻雀多一些了解教学突破点：初步了解课文内容的基础上感悟道理教学流程：第二课时教学流程：一、揭题，认识群字同学们看，树上有什么？ 板书（麻雀）出示课件 引出“群”在观察这副图画，你发现了什么呀？能用刚刚学过的成语来说吗？板书 （与众不同的小麻雀） 二、学习课文（一）检查生字 这篇课文你们预习了吗？出示课件（二）检查课文，随文识字（1）这篇课文运用什么描写多一些，我们要学好这篇课文，就是重点学习哪部分？指名读文，你们和他的意见一样吗？出示课件（2）理解“站得相反”意思 让学生前面扮演 （板书）（3）面对大家的谴责，小麻雀改了吗？你从文中找个词可以看出来的？ 理解“丝毫未动”（板书）（4）正在这时，一件可怕的事情发生了，你们看谁来了？（5）假如你是那群麻雀中的一只，你会对这只与众不同的麻雀说什么？同学们各抒己见（6）同学们，这是一只怎样的麻雀呢？三、精读课文理解内容，读对话，注意读出人物语气。1、麻雀们说：“我们全都是迎风站立，为什么你跟我们相反？”2、小麻雀说：“我喜欢这样，我并没有防碍你们呀！”3、麻雀们谴责道：“和我们大家不一样，你真是一个不合群的人！”4、小麻雀大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！”四、练习：1、自己试着说一句带有这种语气的句子。2、同学生们表演课本剧。五、小结：你们喜欢这只与众不同的麻雀吗？学习完这篇课文对你有何启发？六、特色作业设计：把与众不同的麻雀这个故事讲给大家听。板书设计：与众不同的麻雀 站的相反 小麻雀 丝毫未动 有思想 有个性 孩子 救了大家