国培作业2.doc

求真务实加强“四性”、“四化”的培养在国家教育部的语文课程标准中，对中学作文提出了“真情实感”“文从字顺”的要求，“真情实感”说的是文章的内容，“文从字顺”则是对语言的要求。加之于作文的语言有着其不可替代的特殊性，它受着时间、地域、环境的约束，又因其特殊性而倍加青睐。作为一线语文教师，加强作文语言规范性、健康性、丰富性、优美性的培养，人物语言口语化，生活化，跳跃化，个性化的培养，是必须求真务实去做的一件事。一、突出语言规范性的首要地位。没有规范的语言，语言的艺术性就丧失了科学的基础。在作文教学和作文写作中要把语言的规范性放在突出的位置，否则，无论文章的内容好坏，作文中就会病句横行，错话连篇。给学生讲解句子的基本成分，主要阐释清句子由主语、谓语、宾语、补语、状语、定语这六种成分构成，其中，主语、谓语、宾语是句子的主要成分，其他是次要成分。帮助学生理解句子是可以扩大也可以缩小的，要讲究词序和语序。带着学生从教材中找句子去理解、训练，这是一个长期的过程，要有耐性去解决。引导学生注意当今的网络用语，学会区分对待，新鲜的词语可以尝试，奇怪的词语不要选择，教师要在这点上立场分明。否则，不良的语言习惯，会影响学生今后的书面表达和口头表达能力。二、多读多看多思，全面提高。“书读百遍，其义自见。” “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”，“勤动笔墨勤看书。”读书是学习的最好途径。 读有意义的书，做读书笔记，教师指导方法。写读后感，师生互相交流，智慧碰撞。背有价值的书，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会越有文采。加强课外阅读，梳理心得体会。读有思想的文章，积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。三、充分利用好教材，使之成为活的教材。教材中有很多精美的文章佳句，是学生们积累的源泉，如果细加引导，还是会有不少的收获的。每一学期学习的时候都要带着学生们对教材进行分类，比如以“四性”为标准，说明文的如苏州园林就可作为规范性的代表，综合性学习的文章可作为健康性的代表，紫藤萝瀑布可作为健康性的代表，散文类的如春可作为优美性的代表，以“四化“为标准，突出人物的文章如背影老王也可对号入座。语言既要形象丰富，又要大众化、口语化，要流畅得体。语言应朴实、清丽，读来犹如清茶；语言也可活泼、幽默犹如咖啡。在我们的作文语言中要学会打造亮点，综合运用多种修辞方法，表达方式，使语言富于变化、生动活泼起来。在这其中尤以人物语言为突出地位，教师在教学时要分清主次，阶段性的按照学生的学情注意侧重，七年级宜突出语言的规范性、健康性、口语化、生活化；八年级加强上述几类并且突出语言的丰富性、个性化；九年级要几者兼备，更宜强调语言的优美性、个性化，要以中考美文的标准严格要求自己。方法的阐述是为了更好的鞭策自己的进步，完善教学过程中的得失，多总结，多思考，多实践，相信探索的路会一步一步更加清晰。