尊重他人.doc

第二单元　遵守社会规则
第四课　社会生活讲道德
第1课时　尊重他人

关键词　尊重他人的原因
1．为什么要尊重他人？【为什么】
(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人________________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、________等。
(2)每个人都是有________的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强________、________，产生良好的心理体验。
(3)尊重使社会生活________融洽。尊重是维系________人际关系的前提，是________社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进__________、提高社会__________。
关键词　尊重他人的要求
2．怎样尊重他人？【怎么做】
(1)积极_ _______、________他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的________。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
(2)________对待他人。我们每个人在________和_______ _地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人________，对所有的人一视同仁。
(3)学会______________。“______________，勿施于人。”
(4)学会________他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和________他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
小提示：背诵见《期末冲刺随身宝》P105，你找到了吗？

1．快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理。“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此我们可以看出(　　)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　
②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击别人　
③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利　
④做错事情就应该得到应有的惩罚
A．①④ B．①②
C．②④ D．①③
2．下列古语中能体现尊重他人、平等待人要求的是(　　)
A．敬人者，人恒敬之
B．浮云游子意，落日故人情
C．海内存知己，天涯若比邻
D．本是同根生，相煎何太急
3．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。启示我们(　　)
①要设身处地为他人着想　②不把自己的意志强加给他人　③学会换位思考　④要学会欣赏他人
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
4．一位纽约商人在街上看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一美元。不一会儿，他返回来，从卖铅笔人那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，末了说：“你跟我都是商人，我给你钱，我自然要取笔。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商人：“你重 新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。” [来源:学科网ZXXK]
(1)这位纽约商人的行为是一种什么行为？从中你得到了什么启示？

(2)在现实生活中为什么要做到尊重他人？

1．俄罗斯作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘 ，却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的 尊重定格了。这表明(　　)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　②尊重是维系良好人际关系的前提　③尊重是文明社会的重要特征　④每个人都希望得到他人和社会的尊重
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
2．小王和小李是八年级(3)班的同学，他们的关系非常好。但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他们也在不自觉中喊了起来，致使两个人的关系逐渐疏远。后来，小王和小李意识到这样的危害，改掉了这一坏习惯，他们又和好如初了。这说明(　　)
A．同学之间 取绰号能促进同学之间的友谊
B．取绰号不会伤害同学之间的感情
C．尊重他人，是我们的需要，互相尊重有利于形成良好的人际关系
D．互相尊重有利于促进社会进步，提高社会文明程度
3．下列属于尊重他人 的是(　　)
A．给别人起绰号
B．别人向你请教一个问题时，你不愿意帮助他，并对他说“自己想”
C．积极关注、重视他人
D．不和成绩差的同学交往
4．小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是(　　)
A．小乔只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人
B．小乔家庭经济条件太好，别人无法与她相比
C．小乔是一个善于处理人际关系的人
D．小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到
5．有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映：有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工当“下人”看待，动辄恶声恶气、趾高气扬，让人感到难堪。这说明这些 小孩(　　)
A．没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格
B．有是非观念，显示出较高的个人素质
C．等级观念比较强，能够做到主次分明
D． 有自主选择的能力，其行为值得肯定
6．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们(　　)
①人与人之间应该相互尊重　②要学会换位思考
③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人　④将心比心，体会他人的感受
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
7．“任何看似愚蠢 的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”这启示我们要学会(　　)
A．欣赏他人 B．平等待人
C．重视他人 D．换位思考
8．【实践探究题】 尊重他人才能获得尊重。为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到尊重他人。假如你所在学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。请你参与，帮助完成下列准备工作：
(1)仔细观察：列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。(各举一个事例)

(2)推己及人：在生活中，我们应该如何尊重他人？

从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇到一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂无礼，便脱口而出：“转弯儿(小娃儿)，五里(无礼)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，独自坐在路边 ，左思右想，考虑了半天，似乎悟出了……
思考：请你写出年轻人有可能悟出的道理。

教师详解详析
【基础知识小练】
1．内在修养　权利　尊严　自尊　自信　和谐
良好　文明　社会进步　文明程度
2．关注　重视　关注　平等　人格　法律　人格
换位思考　己所不欲　欣赏　赞美
【基础达标小练】
1．D
2．A　[解析] A说明尊重别人的人，别人也会常常尊重他，符合题意；B表达了和友人依依不舍的情怀；C反映的是友谊；D比喻骨肉相残，B、C、D不符合题意。故选A。
3．A
4．(1)尊重他人的行为。在交往中，我们需要尊重他人。
(2)①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任， 形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
【综合能力提升】
1．D　
2．C　[解析] 本题主要考查尊重的重要意义。分析题干可知互相尊重是小王和小李和好如初的主要原因，故C符合题意；D与题意无关，A、B说法错误。故选C。[来源:Z§xx§k.Com]
3．C[来源:Zxxk.Com]
4．A　[解析] 分析题干可知，同学们疏远小乔的原因是她冷落、忽视了他人的存在 ，B、C、D与题意不符，故选A。
5．A　[解析] 本题主要考查尊重他人、平等待人的相关知识。题干中这些小孩的做法 明显是歧视保姆和钟点工，A符合题意。B、C、D说法错误，排除。故选A。
6．D　7.A
8．[解析] 本题考查尊重他人的相关知识。第(1)问联系实际回答即可；第(2)问从尊重他人的做法等角度作答。
[答案] (1)尊重他人的行为：购物、坐车时排队等候等。不尊重他人的行为：自习课上大声说话，做事我行我素等。[来源:学科网ZXXK]
(2)①尊重他人要积极关注、重视他人。②尊重他人，要平等对待他人，尊重他人人格，不歧视他人。③尊重他人，要学会换位思考。要站在对方的角度，感同身受，推己及人。④尊重他人，要学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
【学科素养提升】
因为年轻人没有尊重老人，老人很生气，所以没有告诉他去张村的路。这警示我们在生活中要尊重他人。