伟大建党精神与“四个自信”的育人价值研究_梅颢.pdf

行业思考82就业与保障2023.6伟大建党精神与“四个自信”的育人价值研究文/梅颢1 王雪蕊2摘要：“四个自信”教育是大学生思政教育的重要组成部分，加强“四个自信”教育有利于引导大学生树立民族自信心和自豪感，形成健全的价值观和世界观。伟大建党精神是中国革命精神之源，也是新时代高校增强“四个自信”教育的重要精神引领。文章阐述了伟大建党精神四个方面的育人价值，通过“四史”历程对引领“四个自信”教育进行契合性分析，最后探讨总结出实施策略，为高校不断提升“四个自信”教育实效提供参考。关键词：建党精神；“四个自信”；立德树人；育人价值伟大建党精神展示了勇于拼搏、甘于奉献、全心为民、艰苦奋斗的精神境界和风貌。在中国式现代化建设新征程中，高校作为人才培养基地，更应弘扬伟大建党精神，引导大学生坚定增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更好地塑造大学生的思想品德和人格，促进全面发展。伟大建党精神与高校增强“四个自信”教育存在高度契合性，是完善高校文化育人体系不可或缺的精神元素，是高校增强“四个自信”教育的最佳指引，对新时代高校为党育人、为国育才，更好地落实立德树人根本任务具有重要意义。一、伟大建党精神的新时代育人价值一百年来，中国共产党在长期的连续斗争中筚路蓝缕，形成了自己的精神谱系，炼就了鲜明的政治品格1。从思想层面、实践层面、精神层面、价值层面深度揭示了伟大建党精神的基本内涵：“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。伟大建党精神是马克思主义与中国工人运动相结合的必然结果，是中国共产党在中国国情下对马克思主义进行优化重构的产物，也是新时代大学生优质的精神甘露，彰显深厚的育人价值。（一）坚定理想信念坚持真理、坚守理想“坚持真理、坚守理想”体现的是马克思主义的科学性。为了寻求真理，马克思由思辨的“大厦之巅”走向实践的“市民社会”，致力于为工人阶级寻求解放。习近平总书记指出：“在人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，也没有一种学说能像马克思主义那样对世界产生了如此巨大的影响。”共产党人把“求真”作为“最高理想”，在党的发展历程中，即使面对封锁、逮捕和摧残，他们也从未动摇对真理和理想的坚持。在多元思想思潮的汹涌澎湃中，中国共产党人始终坚持马克思主义，毫不动摇，并勇于自我革命，不断追求进步，这些正是对马克思主义科学性的坚强回应。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”2。在不同的历史时期，青年大学生都有不同的历史使命和责任，在百年未有之大变局的关键时期，理想信念教育不可或缺，要以伟大建党精神引领新时代大学生坚定理想信念，勇挑时代重任，为全面建成社会主义现代化强国贡献智慧和力量。（二）弘扬爱国主义对党忠诚、不负人民“对党忠诚、不负人民”体现了马克思主义政党对组织纪律的高要求。对马克思主义政党来说，忠诚的重要性不言而喻。在中国，忠于共产主义事业，就是忠于党、忠于人民。忠于党与对人民负责是完全统一的，表现为对国家的热爱和维护。爱国主义是民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神基础，这种情感仍然是中华民族的优秀传统，推动先驱者无所畏惧地为拯救国家而牺牲生命，团结建立属于中国的马克思主义政党。中国共产党建立以后，在实现中华民族伟大复兴的奋斗目标的途中，先驱们的爱国情感植入于人民的心田，在奋斗中枝繁叶茂。经济全球化的加速推进、网络信息化的创新演化给大学生的思想观念及爱国主义教育都带来了不同程度的冲击和影响，导致大学生爱国认知片面化、爱国情感情绪化、爱国意志含糊化、爱国行为失范化等问题。因此，弘扬伟大建党精神成为新时代爱国主义教育的着力点和落脚点，要将爱国主义更深刻、真实地融入学生成长与发展中。基金项目：2022 年常州大学党建和思想政治工作研究会资助项目“伟大建党精神的育人价值及路径研究”（22DJSZ49）。83就业与保障 2023.6（三）锤炼意志品质不怕牺牲、英勇斗争“不怕牺牲、英勇斗争”是马克思主义所推崇的革命模式。马克思的斗争不仅仅是一种理论批判，它强调用实际的革命来反对资本主义私有制的存在及其上层建筑。马克思、恩格斯在制定无产阶级解放战略时，强调无产阶级在解放自己的过程中要敢于争取“主动权”。中国共产党诞生于军阀林立、矛盾丛生的旧社会，克服困难的勇气已经成为中国共产党人骨子里的基因特征，这是中国共产党克服困难和强大敌人的重要法宝。在社会主义建设过程中，中国共产党为国家繁荣和民族复兴而奋斗，这也体现了牺牲和斗争的精神。这种精神根植于我们党勇于自我革命、科学自我革命的土壤中，因不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高、自我超越而始终充满生机和创造活力。习近平总书记强调：“时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，以不畏艰险、攻坚克难的勇气，以昂扬向上、奋发有为的锐气，不断把中华民族伟大复兴事业推向前进。”在新的起点，历史的接力棒交到了青年手中。青年学生要锤炼意志品质，不怕牺牲，敢于斗争，拥护祖国统一，武装头脑，增长才干，才能为社会主义强国建设贡献力量。（四）培养责任担当践行初心、担当使命“践行初心、担当使命”体现的观点是马克思主义关于人的主体性。在共产党宣言中，我们可以看到马克思、恩格斯对共产党初心使命的初步阐释。唯物史观认为，人民是推动历史发展的主体。因此，作为社会上的人，必须承担时代发展的任务。从石库门到天安门，从业兴路到复兴路，这是一部践行党的初心和使命的百年历史，是一部党和人民心连心、同呼吸、共命运的壮丽诗篇。所以，全面了解党的艰辛曲折的奋斗途径，准确把握党的历史发展的主题、主线、主流和精髓，对青年人培养责任感至关重要。“践行初心、担当使命”不仅是中国共产党人的初心和使命，而且是新时代赋予高校大学生的重要使命和历史担当。高校青年大学生作为青少年当中最积极、最有生机的骨干力量，他们身上寄托着国家的重任、民族的希望。未来寄予青年，作为高校青年大学生群体，应始终不忘初心，刻不容缓地承担起这份艰巨而又神圣的历史使命，劈波斩浪，扬帆起航。二、伟大建党精神的“四史”历程与“四个自信”中国共产党的发展从开辟道路、发展理论、创新制度到文化传承“四个历史”方面，向中国人民和世界完美诠释了自信自强、守正创新、踔厉奋发和勇毅前行的优秀民族精神，是高校增强“四个自信”教育的最佳精神指引。（一）道路开拓史道路自信自鸦片战争起，中国被动卷入现代化进程。“世界上本没有路，走的人多了也便成了路”，这是中国共产党建党初期的真实写照，在风雨如晦、社会混沌的旧中国寻找一条出路，犹如黑夜独行。历史和人民坚定地选择了中国共产党，中国共产党把中华民族从困境中拯救出来。从新中国成立、改革开放到如今踏上中国式现代化新征程，一个个伟大梦想，一项项伟大事业，无不源于共产党人开辟了符合中国国情的中国特色社会主义道路。这条新路创造了令世界瞩目的成就，显示了强大的优势和独特的经验，是历经百年探索所形成的不同于西方的道路。无数成功的实践证明了这是一条全面、协调、可持续的发展道路，且必将越走越光明，越走越自信。（二）理论发展史理论自信不忘初心，方得始终。它是指人们只有坚守自己最初的本心和最初的信念，才能达成愿望，最终取得成功。从党成立以来，马克思列宁主义就被刻在了它的旗帜上，进行坚决的阶级斗争和彻底的社会革命，从根本上改变国家的命运，为人民的解放和民族的独立而不断奋斗，成为党的初心和使命。随着新中国社会主要矛盾的变化，中国共产党面对发展的滚滚大势始终坚定马克思主义不动摇，始终坚定党的初心和使命，并开始艰难探索全面建设社会主义的方向和道路。从毛泽东思想到邓小平理论的发展，从“三个代表”重要思想到科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，我们党始终保持初心和使命不变，在世界舞台上不断展现马克思主义中国化的自信。（三）制度创新史制度自信在反思、纠错到改革、创新再到不断发展完善的过程中，中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，建立了中国特色社会主义制度。1921 年，中共一大明确提出消灭私有制；到新中国成立后，我国社会主义国家的性质逐步明确，社会主义制度的基本框架初步形成；十一届三中全会后，中国共产党人在社会主义的基本原则下，注重经济和政治体制改革，有效利用市场因素，将社会主义与市场经济有机结合，从改革开放到“一国两制”等，取得诸多显著成效。随后，中国共产党着力加强各方面的制度建设，特别是在社会主义民主政治、党的建设等方面，不断完善党的建设。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，根据社会主要矛盾和国情的新变化，始终坚持以人民为中心，更新体制改革的方向和目标，从各方面各领域进一步完善经济、政治等制度体系，取得累累硕果，更加坚定了广大人民的制度自信。（四）文化传承史文化自信中国共产党的先驱们既是先进的马克思主义理论的实践者，又是中华优秀传统文化的继承者和发扬者。老子、孔子、孟子等及伟大的革命家孙中山先生都认为，能够发展到“天下为公”的世界大同社会。伟大建党精神正是源自传统文化追求的“社会大同”理想。共产党人从中华优秀传统文化中行业思考84就业与保障2023.6凝练提取并形成了包括红船精神、西迁精神、伟大建党精神等在内的更具时代精华的红色文化，既是中国人民价值观的最好体现，也是百年浴血奋斗实践的革命性的彰显，是共产党领导广大中国人民从“站起来”到“富起来”“强起来”的精神诠释。三、伟大建党精神引领高校“四个自信”的教育途径（一）强化党建引领，夯实育人基础高校党组织是党的教育方针在高校贯彻落实的领导者、组织者和实践者。加强党的建设是高校实践和体现党的教育方针的根本保障，高校党建与事业发展相辅相成。作为高校，要围绕育人中心抓党建，一切教育工作都要围绕育人转，一切基础保障都要跟着育人走，才能抓牢立德树人的根本任务。要确立马克思主义在高校的指导地位，摆正思想政治工作的基本定位，发挥意识形态工作的引领作用，守住课堂教育的主导地位。高校要突出质量和目标导向，着力推进学科建设、人才培养、科学研究和社会服务。高校要夯实育人基础，立足国家发展战略、地方人才需求，聚焦思想建设，落实意识形态工作责任，严守纪律恪守规矩，筑牢民主法制建设和安全根基，牢牢把握育人主体，凝心聚力逐梦新发展；要落实党建工作责任，以高质量党建引领高质量人才培养。坚持把立德树人作为高校教育的中心环节，把思想政治教育全过程融入教育教学中，实现全过程育人、全方位育人；多管齐下，以伟大建党精神为指导，以培养人才的能力为关键，以组织育人、文化育人、服务育人和网络育人为突破，构建“三全育人”新格局。（二）深化党史、国情学习教育高校青年大学生是面向社会的重要知识群体，也是实现国家富强民族复兴的骨干力量。关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出，高等学校要积极深入开展关于党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，开展有关中国特色社会主义革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策的教育，开展科学发展观的教育。将党史学习教育作为立德树人的大课堂，可以实现师生党员群体对党的理论从政治认同到理论认同到情感认同、价值认同到实践认同。要善于因事而化、因时而进、因势而新，在教育过程中，充分用足专业优势、技术手段，不断创新教学方法、表达方式和传播手段，运用大学生愿意听、听得懂的语言，通过个性化表达、可视化呈现、智能化推送、交互化传播，采取启发式、案例式、互动式等教学办法，把党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史诠释清楚。通过立体鲜活、可感可亲的方式引导大学生重温党史，领悟伟大建党精神内涵和实质，更加坚定“四个自信”，切实深化学习教育效果。（三）深挖红色教育资源、探索红色教育阵地习近平总书记指出：“用好党的红色资源，让干部和群众都切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。”作为优良传统和革命精神的见证，红色资源一直是一种伟大而又坚韧的精神力量，无论岁月和条件如何变化，它都激励着中国共产党和中国人民坚持不懈、顽强拼搏。传承和发展红色资源一定要结合党史学习教育，挖掘红色资源，打造红色文化品牌，讲好红色故事。以“头雁标准”作示范，积极挖掘红色资源，结合实际用好用活红色资源是关键；用心用情用力保护好、管理好、运用好丰富的红色资源，坚持学习党的最新理论成果，并用其武装头脑、指导实践、推动学习。红色基因蕴藏着党的信仰、宗旨和追求，是中国共产党人的精神内核。中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程中形成的红色资源是中国人民最宝贵的物质和精神财富之一，红色资源和红色文化是践行立德树人根本任务不可或缺的重要工具。要充分利用好身边的教育教学资源，挖掘红色文化，熏陶、教育和感染学生，因地制宜地开展红色实践活动，创建红色教育特色，坚持把红色基因、红色资源融入党史学习教育，将党史学习教育融入专业教育、融入社会实践、融入思想文化建设，形成“学生学起来、老师讲起来、师生动起来”的学习氛围。四、结语新时代，大学生是国家的未来和民族的希望，是开创伟大未来的生力军，加强高校“四个自信”教育是必要且迫切的。百年峥嵘岁月、百年奋斗历程，伟大建党精神指引和激励我们奋勇前行。我们要以史为鉴、以史为师，真正把伟大建党精神融入思想、融入行动。高校要牢牢掌握这个精神武器，强化党建引领，拓宽红色资源阵地，深化党史、国情学习教育，引导大学生坚定理想信念，培养爱国主义、勇担责任、磨炼意志，在中国式现代化新征程中增长才干、建立新功。（1.常州大学微电子与控制工程学院，2.苏州大学数学科学学院）参考文献熊汉涛.伟大建党精神的深刻内涵 J.人民周刊,2021(19):73-76.姚崇,孙泽璐.伟大建党精神引领时代新人理想信念培育 J.北京教育(高教),2022(10):66-70.12