第10课对自己的一生负责.doc

第10课 对自己的一生负责

教学目标：
一、 知识和能力：
1、全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。
2、能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非能力，面对复杂情况，能够作出理智的选择。
3、提高应对突发危机的能力，做到临阵不乱，临伪不惧；提高判断是非能力，努力形成正确的价值观。
二、 情感、态度与价值观：
1、培养责任意识，提高道德境界，以勇于负责为容，逃避责任为耻；
2、提高责任意识，提高负责的能力，努力做一个负责的公民；

教案：
导入新课：
每个人都希望自己幸福地度过一生——有成功的事业，良好的声誉，有和睦美满的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取得需要多种素质。其中，有一种素质是必不可少的，那就是要勇于负责，有强烈的责任心。责任贯穿于每个人的一生。

人生与责任
　 传说上帝创造了天下万物。那天，上帝对人说："我给你二十年的寿命，并给你取名叫'人'。你可以吃山珍海味，愿意做什么事情，你就去做吧！"人听后很高兴，只是觉得寿命太短了。上帝又把马叫到跟前对它说："你叫'马'，我赐你三十年寿命，你的主食是草，你的工作是帮人拉车。"马听了觉得不太公平：我帮人拉车，还吃草那种破玩意儿，又得辛辛苦苦的生存三十年，我看啊，我还是少活些年头吧！于是马对上帝说："你还是让我少活二十年吧！"上帝犹豫了一会儿，说："好吧，要不--人，我把马的二十年寿命赐给你吧！"人欣然地同意了。上帝又对牛说："你的名字叫做'牛'，我也给你三十年的寿命，你也和马一样--吃草，你的工作是给人拉犁。"牛听了之后，也并不满意，向上帝请求："我能否像马大哥一样，让出二十年的寿命？"上帝想了想说："好。人，牛的二十年寿命也归你了！"上帝又对狗说："你叫'狗'，我给你二十年寿命，你给人看门。"狗问："上帝，那我吃什么？"上帝思考了一会儿说："你就吃人的大便吧！"狗听了很不满意："我给人看门也就罢了，但你还要我吃他们的大便？！我还是别活了吧！"上帝说："不行，没有你谁来给人看门呀？要不--给你十年寿命。人，这狗的十年寿命也归你了吧！"上帝看了看最后一只小动物--鸡说："你叫'鸡'，你也拥有二十年寿命，你的任务是每天早晨给人打鸣，负责叫醒他们，让他们按时起床。"鸡问上帝："那我吃什么呢？"上帝说："你……呃……，你就用嘴啄啄人地下的饭渣吧，能吃的你就凑合着填填肚子。"鸡听了很是气愤："太不公平了！太不公平了！这……这日子简直没法过了。不行！我只要一年的寿命！"上帝说："不行不行，一年的寿命太少了！这样，也给你十年寿命，另外十年也交给人了。"于是，上帝又把十年的寿命赐给了人，现在人感到太幸福了，因为他总共有了八十年寿命。

　　所以，我们的生命就开始了：在前二十年都是在知识的海洋里遨游，学习着不同的知识，所以无忧无虑；在二十岁以后直到六十岁，人就都像马和牛一样干活，不但要操持家务，又要在外面工作赚钱，以养活全家上上下下、老老小小；当六十刚过至七十满时，人就会像狗一样，整天在家里看门，照看孙子、孙女、外甥；七十岁至八十岁时，就像鸡一样，儿女上班要他叫醒，孙子、孙女上学还是要他叫醒。
　　其实，人生就是一段带有规律性责任的旅程！
读了上述材料，1、你认为什么是责任？
责任就是做好应该做的事情，履行好自己的责任。
2、人的一生应该承担哪些责任呢？
对家庭负责任——学会孝敬 孝顺 恭敬
对他人负责任——学会关心 宽容 克己
对集体负责任——学会合作 协作和谐 集体观念
对自己负责任——学会求知 智 毅 学 思
对社会负责任——学会报答 诚信 守诺
3、责任无时不在，伴随人的一生。
根据材料，请学生找一找人生的不同阶段分别有哪些责任？
师：请同学们分析填下表：
（投影表格，然后和同学们一起填写）
角色
责任
父母
养儿育女
老师
教书育人
学生
尊师好学
医生
救死扶伤
军人
保家卫国
警察
维护社会秩序

师总结：可见，责任无处不在，伴随我们一生。人在社会中生存，就必须要对自己、对家庭、对社会和国家承担并履行一定的责任。
4、一个人所承担的责任往往是多重的。
师：在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都有不同的责任。比如说老师（女）自己，在父母面前是女儿，在女儿面前是母亲，在丈夫面前是妻子，在学生面前是老师，在外国人面前是中国公民。女儿、母亲、妻子、老师、公民，每个角色都有特殊的责任要求，多重角色决定了责任的多重性。
5、责任的意义
(1) 中华民族从来就是一个有强烈责任感的民族。（请同学们举例说明。）
(2) 责任是一个人立足社会，获得成功的致关重要的人格品质。
师：大家仔细观察就会发现，在我们周围招人喜欢、受人尊敬的都是富有责任感的人。责任是成就事业的可靠途径。有了责任感，再危险的工作也能减少风险；没有责任感，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可以酿成大祸。每个人只有在履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。
那么，怎么做一个负责任的人呢？
学生发表观点，老师总结。
师：从自己做起，从细节做起，各司其职，各尽其责，如果大家都能如此，那么，就能形成一个各尽所能，各得其所的和谐社会。
全课小结：

勇敢地承担责任
（幻灯片放映）一位名叫安妮•兰伯特的美国人通过自己的经历告诉大家，她的完美人生是如何开始的。读完她的故事，任何人都会相信，自由与责任将会在安妮的家庭里延续下去。
“我13岁生日那一天，是我人生的一个重大转折。妈妈把我叫进她的房间，‘安妮，我想和你谈谈。’妈妈拍了拍身边的床铺说，‘我用了12年的时间来培养你的价值观和道德观。你觉得自己具有分辨是非的能力了吗？今天是你的13岁生日。从今以后你就不再是小孩子了，生活是你开始自己拿主意的时候了。从现在起，你自己的规矩自己定。什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候写作业，和哪些人交朋友，这些都由你自己决定。’‘我不明白。你生我的气了吗？我做错了什么吗？’妈妈伸出手搂住我的肩膀：‘每个人迟早都要自己做主。很多被父母严格管教的年轻人，往往在他们离开大学、没人给他们指导的时候犯下了可怕的错误，有些甚至毁了自己的一生。所以我要早一点给你自由。’我目瞪口呆地盯着她，各种念头一起闪过脑海：那么，我随便多晚回家都可以；能够自由参加各种聚会；没有人再催促我写作业……这简直棒极了！妈妈站起来：‘记住，这是一种责任。家里人都在看着你。而只有你一个人为自己的过错负责。’她说着用力抱了抱我，‘别忘了，我一直在你身边。任何时候，如果你需要，我会随时帮助你。’完美的谈话就这样结束了。 同以往一样，这个生日是与家人一起度过的，有蛋糕，有冰淇淋，还有礼物，而母女间的这次谈话却是我收到的最有意义的生日礼物。
“从那一天起，我在享受自由的时候，始终忘不了母亲的那句话――只有你一个人为自己的过错负责。在这之后的数年间，我做过不少错事，但自己为自己的过错负责的态度，使我迅速成熟起来。”

愿意对自己的人生负责，是一个人自尊心萌芽的表现，更是一个人成熟起来的标志。人总是会慢慢长大，身边的亲人、朋友、老师会告诉我们怎样生活，怎样做人。但任何行动的落实者都只能是我们自己。
当我们大家明白了这些，我们就会不断地改变自己的行为，弥补自己的过失，做一个成熟而又勇于负责的人。
讲解新课：
1． 分析教材P116的案例
思考：黄志全在当时的情况下为什么会这么做？
2． 如果他不这么做，会发生什么后果？
小结：黄志全的行为是一种勇敢地负责任的行为。只有我们将责任意识植根与脑海，面临危险，才能沉着冷静临阵不乱从而化险为夷。
3、活动：续写故事：
2004年的初冬，深圳因为寒流的到来显得格外的冷，一个普通的夜晚，刚过完7岁生日的袁媛在自己的家里，确看到了他生命中最可怕的一幕：平时宠爱他的父母亲，这时却双双倒在了小小的浴室里，生死未卜。此时的浴室里，弥漫着浓浓的煤气味，夹杂着水蒸汽向幼小的孩子袭来。此时，这双大眼睛里充满的是惊恐。煤气悄悄蔓延，危险逼近了孩子，一家人的生命悬在一线之间 在这紧急关头，这个7岁的孩子
思考：你认为小袁媛会怎么做？
（小女孩按照学校安全教育传授的常识，先是切断气源，再是打开门窗，最后才报警。简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间内就感到现场，从而成功地挽救了父母的生命。）
小结：面对突如其来的灾难，年仅7岁的孩子，能独自勇敢地承担起就父母的责任，临危不乱，冷静对策，既能迅速地处理现场，又能及时准确地报警，为准确营救双亲的生命赢得的宝贵的时间。
4、情景体验：
（1） 在放学回家的路上，遇到有人落水，你会
（2） 公交车上，你无意中看到有一只手伸到别人口袋里，你会
（3） 同学们正在教室里上课，突然起火，你会怎么办？

做一个负责任的公民
导入新课：
通过前面两节课的学习，我们明白：人的一生是负责任的一生；只要我们学会承担起自己，为自己负责，那么，我们完全可以让自己的"不幸值"降到最小而让自己的"幸运值"取到最大。漫漫人生路，虽然有许多外力的因素无法把握，但我们必须具备驾驭人生航向的能力。生命是每个人自己的，每个人都得对自己负责。总而言之，我们要“做一个负责任的公民。”
读P120材料思考：一个负责任的公民有哪些基本要求呢？
一个负责任的公民：
1． 首先是一个对自己负责的人
思考：公民承担的责任主要有几方面？
答案：（法律方面、道德方面）
具体表现：不说与法律、道德相违背的话；不做与法律相违背的事。
2、必须掌握一定的知识，有能力才能负责任
根据教材P121的案例提问：（1）徐宏源同学在火灾中发挥了哪些作用？
（2）徐宏源同学为什么能发挥这些作用？
（3）徐宏源同学的行为告诉我们什么道理？
在学生回答的基础上概括指出：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正担当责任，知识是基础，能力是根本。
3、要对自己的一生负责
（1） 奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒要对我们的一生负责。
（2） 根据教材P122的案例——“六字箴言”提问
老族长的“六字箴言”的寓意是什么？在学生回答后归纳：
30年前“不要怕”，意味着要面对现实，勇敢的迎接人生的各种挑战，勇于承担责任。
30年后“不要悔”，意味着人生风雨，承受着正反两方面的责任，有得有失，得之不骄，失之不悔，保持平常心，幸福一生。
总结：要对自己的一生负责就是要正确把握现在和未来的关系；今天的责任就意味着明天的果实，要收获自己的未来，则必须现在就做好自己该做的事。
作业：就自己“做一个负责任的公民”方面在自己平时的生活圈内做一次访谈，反观自己，看是否存在责任心不强或不负责任的行为。有则改之，无则加勉。