人教版三下认识小数.doc

认识小数
吴宏芳
【教学内容】
人教版小学数学三年级下册第91、92页。
【教学目标】 
1、结合生活实际会认、读、写小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、通过“米尺”模型，认识0.1米和1分米和米之间的关系。
3、充分感受“数学来源与生活，又服务于生活”的理念 ，激发对数学学习的兴趣。
【教学重难点】
掌握小数的读法和写法，认识具体中小数的含义。 
【教具准备】
多媒体课件、米尺教具。
【教学过程】
（一） 谈话导入，揭示课题
1、课件出示文具店商品的价格，你知道这是什么数吗？（小数）
2、揭题：今天我们一起来认识这个新朋友——小数。（板书：认识小数）
（二） 认识小数，感知意义
1、读写小数
（1）介绍小数点。
你发现这些数与我们之前学习的什么不同？（有小圆点）
（2） 认、读小数。
你会读这些小数吗？（生读，纠正，小结）
小结：小数的整数部分按照整数的读法来读，小数部分按照顺序依次读。
（3） 理解各个数字的意义。
你知道价格上的小数表示的是什么意思吗？
小结：在以“元”为单位的时候，小数点左边表示的都是什么？（元）小数点右边的第一位表示的都是什么？（角）第二位呢？（分）
（4）写小数。
（5）生活情境中其他的小数。
2、学习以米为单位的小数表示实际含义
(1)出示米尺，1分米用分数表示？如何用小数表示？
小结:1分米是米，用小数表示是0.1米。（板书1分米=米=0.1米）
（2）那3分米呢？6分米呢？
（3）你还可以找到其他小数吗，同桌之间交流。
（4）小结：十分之几的数可以用零点几来表示。
（5）你能用小数表示出1米6分米？为什么这样表示？
（6）你能在米尺上找到1.6米，引出数轴，在数轴中找到1.米。
3、反馈练习
（1）王东身高1米3分米。只用米作单位你能表示吗？
（2）小林身高1.4米，你知道他的身高是几米几分米？
（三） 实际应用，巩固提高
1、教材92页做一做。
2、选择题。
3、看图写数。
4、判断题。
5、介绍小数的历史。
（四） 课堂小结
通过这节课，你有什么收获？