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《诱人的水果》课后反思
来宾实验学校 赵金淀
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。
广西美术出版社一年级下册《诱人的水果》，通过教学活动，引导学生认识水果的形状和颜色，从而体验美术造型活动的乐趣。
本课的教学有成功之处也有存在的问题。
较好之处：
1.各种各样有营养又美味的水果永远是孩子们的最爱，珍珠般的葡萄，香甜多汁的西瓜，红红的荔枝，诱人的桃子，披着雨林的菠萝，孩子们都很熟悉，本课通过谜语让孩子去了解这些水果的颜色以及特点，技法学生的学习兴趣，引发学生的思维活动。在此过程中学生非常积极的于老师互动，营造一种宽松，快乐，自由的气氛。
3.在教师示范的过程中，重点讲解水果造型的塑造技巧及上色所要注意的细节，通过现场看老师的示范画，让学生更直观的学习绘画的技能。
存在不足：
1.由于准备的不够充分及马虎以致于教案有些出入，这是我工作的疏忽，下次一定不能犯如此低级的错误。
2.在教学的过程中忽略了构图方面的知道，导致了学生在构图方面有所欠缺。
3.由于课堂活动时间有限，学生动手的时间略为仓促，直接导致了绘画作品的的效果不是很理想，很多同学没有时间上色，有的甚至型都没有完全画好。以至于影响到了后面的作品展示及作品评价。
改进方法：
1.在教学导入的谜语中压缩时间，把四个谜语一起展示出来让学生猜。
2.在教师示范画的过程中让学生跟着老师画，这样可以节省时间，让学生有更多的动手时间，有利于学生作品的顺利完成。
通过本课的教学让我认识到了自己很多不足之处，在以后的教学工作中会努力改进，也希望得到各位老师的帮助，多提宝贵意见，提高我的工作能力。

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