盗火的英雄.doc

课 时 教 案
课题: 8盗火的英雄 第 一 课时 总序第 个教案
课型: 新课 编写时间:
教学目标:会认"盗、焰、菌、莽"等8个生字。
教学重点: 能正确、流利地朗读课文。
教学难点: 了解普罗米修斯盗火的经过。
教学用具:课件
教学方法:引读法
教学过程:
一、导语揭题
1.同学们,昨天我们已经学习了《夸父追日》这篇神话故事。今天,我们再来学习一篇神话故事《盗火的英雄》
(板书课题:盗火的英雄)
2.学生读题,围绕课题质疑。课件出示课文插图,说说你看懂了些什么。
二、自学课文
1、自由朗读课文。
2、出示自学提示。
（1）读课文,把字音读准。
（2）联系上下文理解词语。
（3）思考:①盗火英雄是指谁?他为什么要盗火?
②他是怎样盗火的?
三、全班汇报自学成果
1、指名分段读课文,检查是否读得流利。
2、学生交流对词义的理解。
3、汇报思考的问题。
（1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景,心里非常难受。
（2)学生读课文第3 -4自然段,了解普罗米修斯是怎样盗火的。 学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句。
在这些句子旁边写上自己的体会。(聪明)
（3)指名学生读课文第6 -10自然段,了解普罗米修斯盗火后所受到的惩罚。学生画出文中自己深受感动的地方。
在这些句子旁边写上自己的体会。(勇敢)
3课件出示句子: 为人类造福,有什么错呢?我可以忍受各种痛苦,但是,我的意志是不能动摇的。 学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。
说说你从中感悟到了些什么? (为了造福人类,甘愿受苦) 播放普罗米修斯受罚的场面,让学生感受他的坚强。
4学生再读课文,说说读了这个故事后,你体会到了些什么?
（学生自由畅谈)
四、拓展、延伸
1.指导学生复述课文。
2、谈谈学完本课后的感受。
五、课堂小结
把自己在这一课学习中的方法、收获小结一下吧!

教学(后记)后思: