区域及教育活动设计.doc

小二班区域活动
赵雪
设计意图：
根据我班幼儿的最近发展目标及本月主题——好玩的印画，引导幼儿自主探索在生活中能够印在纸上的物体，并大胆尝试和设计。通过在一系列的教育活动中幼儿对各种蔬菜的形状的认识，探索用蔬菜宝宝进行印画的方法，丰富幼儿的前期经验。
开放区域：美工区、益智区、建构区、娃娃家、图书区、美发店、插塑区
重点指导：美工区
新材料投放：青椒、苦瓜、藕的切面，各色颜料，不同场景的画纸若干。
活动目标：
　1.感知青椒、苦瓜、藕的切面的形状和其内部结构的不同。
2.尝试用蔬菜的切面进行印画,并大胆进行添画。
预想指导策略：
1.教师引导幼儿自主尝试用三种蔬菜在空白的画纸上进行印画，并大胆的说一说引出的图案是什么样子的。
2.帮助幼儿梳理经验，鼓励幼儿为蔬菜印画进行添画。如：用苦瓜引出的图案像一朵小花，鼓励幼儿为小花画上树叶等。
3. 对于能力较弱的幼儿，教师提供设计好的有场景的画纸，让幼儿进行添画。
预评价策略：
根据幼儿的活动情况，为幼儿及时梳理经验，请幼儿说一说自己是用哪种蔬菜的切面进行的印画，印出的作品是什么，并巩固幼儿操作材料的经验和操作常规。请幼儿想一想还有哪些蔬菜能够印出漂亮的图案，帮助幼儿提升经验。
教育活动：鞋印宝宝的舞会（美术）
1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。
　 2.感受在音乐舞会的情境中活动的乐趣。
　　活动准备：音乐、鼓、报纸、鞋印图片PPT、颜料、海绵、卡纸
　　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈
　　活动过程：
　　一、情境导入，快乐印画。
1.出示鞋印图片，引出化妆舞会。
鞋印宝宝们要去参加一个化妆舞会，你们知道什么是化妆舞会吗？
　　2.教师跟随音乐边跳舞边印画。
藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的。
小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到原地。
　　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复3次。
　　二、拓展思维，大胆想象。
　　1.幼儿欣赏鞋印宝宝的形状及花纹。
　　2.自由想象如何装扮鞋印宝宝。
　　你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个妆变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）
　小结：我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
　　3.自由添画，教师巡回指导。
　四、借助舞会，展示作品。
　　1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
　　小结：小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗？）
　 .参加舞会，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞
　 3.活动结束，幼儿听音乐随教师退出场地。