微课《牧童》设计说明.doc

《牧童》微课设计说明
长沙市特殊教育学校 李昭昭
《牧童》是人教版语文课本五年级下册第五课《古诗三首》的第一首，它是唐代诗人吕岩的作品，这首诗形象鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童快乐的生活，文字浅显，用意很深。
这首古诗的微课教学，我先引言入题后，再介绍诗歌作者及创作背景。然后，我让学生通过品词、品句、想象画面来深入理解古诗，这种方法既可以训练学生思维能力，口头表达能力、想象能力，也可以让学生在感悟语言文字之美的同时感受作者的情感之美。因此这节微课的教学就在学生了解诗意的基础上，通过品析诗句，反复诵读，去感悟诗情。这节微课的教学目标一是正确、流利、有感情的朗读背诵古诗，了解诗句大意。二是通过朗读及想象诗歌意境感受牧童无忧无虑，天真烂漫的天性，体会作者的情感。因此这节微课一方面是读古诗，从整体上感知古诗内容，二是通过读诗句，体会意境，想象画面，体会情感。
本节微课的教学设计，希望通过本节课的学习，让学生感受到古代孩子的天真烂漫和自由自在的童年生活。