第三课布娃娃弹琴.doc

歌曲布娃娃弹琴 听赏跳圆舞曲的小猫教材分析：布娃娃弹琴是湖南文艺出版社二年级下册第三课的歌曲，这是一首优美抒情的三拍子创作歌曲，它由四个乐句构成、一段体曲式、五声宫调式。歌曲的节奏舒展，旋律多为级进。自然、形象地描绘“叮咚”的琴声和布娃娃弹琴的可爱形象。听赏跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲，描绘出一只天真活泼的小猫在音乐中跳起了优美的圆舞曲。教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲布娃娃弹琴，体会歌曲中休止符和连线的作用，并能为歌曲打拍子。2、认真聆听乐曲跳圆舞曲的小猫，积极参与音乐表现活动，感受音乐形象。教学重、难点：1、 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲布娃娃弹琴，能跟琴正确视唱歌谱。2、认真聆听乐曲跳圆舞曲的小猫感受音乐形象。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：小朋友们，你们喜欢布娃娃吗？你看，他们在干什么？师：好，今天我们一起来学习布娃娃弹琴（板书课题）2、出示学习目标（1）能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。（2）能听辨歌曲的情绪，跟琴正确视唱歌谱。 二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中的布娃娃弹琴的声音是什么样的？（2）试着跟琴打节奏。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议 师：小朋友们，布娃娃弹琴的时候声音好听吗？那我们来学一学吧！3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线 休止符 节奏型（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！4、欣赏跳圆舞曲的小猫师：刚才同学们表演了布娃娃在弹琴，下面我们一起来听一听跳圆舞曲的小猫。师：快乐的时光总是那么短暂，让我们和小猫一起跳起来吧！板书设计： 布娃娃弹琴 连音线休止符节奏型跳圆舞曲的小猫