线条的魅力.doc

《线条的魅力》教案
一、 教学课题：线条的魅力
二、 教学课时：第一课时
三、 教学目标：
1、 知识与技能：了解各种线条及其的变化，尝试用各种线条构成一抽象或半抽象作品。
2、 过程与方法：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。
3、情感态度价值观：初步体会线条构成的作品中体现的不同情感，体验用线条来表达自我的情感。
四、 教学重点：
尝试用各种线条构成一幅抽象或半抽象的画。
五、 教学难点：
在用线条构成作品时，能充分考虑形式美感，利用线条的浓淡、疏密等变化使线条组成的画更有美感。
六、 课前准备：
A、（学生）：水彩笔。
B、（教师）：多媒体课件。
七、教学过程：
1、导入：（游戏导入）
A、感受线条——初步了解线条的表现。
（1）、找茬游戏，PPT出示两张近乎一样的图片，让学生们找找两幅画中不一样的地方。
师：同学们，大家喜欢玩游戏么？今天我们就来玩一个游戏——大家来找茬。
并出示两幅图片。

师：各种各样的线条，各式各样线条的组成方式，为我们的画面增添了很多美感。今天我们就一起来谈谈线条（出示课题）。
3、 传授新课：
A、 听音乐，画线条，学生操作，并引导学生谈谈跟随音乐画线条的感受。
师：听这段音乐，你们的心情是怎样的？如果用线条表示，应该会是怎么样的呢？
学生拿笔画。
B、认识线条——初步了解线条的种类。
师：刚才我们简单的画了许多的线条，那么我们的生活中都有哪些线条呢？
出示图片，引导学生说出以下这些线条。
直线：横、竖、斜。
折线：
曲线：波浪线（像波浪一样的线）、螺旋线（像卷尺一样的线）、卷曲线（像电话线一样的线）、S线（像钩子一样的线）、弧线（像拱门一样的线）、放射线（像烟花一样的线）。
（2）、线条不仅能给我们的画面增添美感，它给我们的生活也带来了很多美。
师：接下来就请同学们来找找这些生活中的照片里有哪些线条。
PPT出示各种自然中生活中的图片，让学生找找其中都有哪些线条。
师：我们的生活中有那么多线条，那么不同的线条会有什么不同的感受呢？
教师出示两张照片并引导学生说说为什么喜欢直线或者为什么先换曲线。
直线、折线：挺拔、坚强、充满力度。
曲线：波浪线、螺旋线、卷曲线、S线、弧线、放射线。柔和、优美、纤细飘逸、有韵律感。
引出线条的曲直变化。
4、 介绍线条的浓淡、疏密、粗细等。
师：看这些照片，除了曲直还有什么变化规律呢？这一块颜色和这一块颜色比有什么区别，为什么呢？
生回答，教师总结各个变化规律

5、 再次创作
生：在原有线条基础上，运用曲直、粗细，疏密等变化丰富画面
6、情感体验：
大师作品欣赏，体会线条构成的作品所体现的不同美感。
7、创作练习：
尝试用各种线条构成一幅抽象或半抽象的画。（要求：运用线条种类，疏密，粗细等变化）。
8、展示并点评
师：你觉得那副作品比较好，为什么呢？
学生回答并总结。
9、拓展总结：
师：线条在生活中魅力无穷，许多建筑、艺术品也都是启发于线条。
生活中线条无处不在，线条带给我们的美也举不胜举，让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！