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如何读懂学生的作品
简玉广
作为一名数学教师，如何读懂学生的作品，通过网络研修和学习，认识如下：
第一、 学会分析学生作品的痕迹，读懂学生的思维层次、思考过程，把握学生的学习现状。通过读懂学生作品的痕迹，捕捉学生的闪光点和思维价值，了解学生的思维困惑，明白学生的思维过程中是哪一个环节断了链。从而有针对性地进行思维训练，帮助学生理顺思维。
第二、 读懂学生作品的痕迹，有助于老师了解学生学习习惯的养成过程，如认真审题、认真计算的好习惯。进而进一步认识学生学生情感态度与价值观的发展趋势，促进学生良好习惯的养成。
第三、 分析学生作品的痕迹，可以体现学生灵活应用知识的能力和举一反三解决问题的能力。
第四、 教给学生从头到尾思考问题。在我们的教学过程当中，忽视了对学生思维过程的培养。我们在重视学生作品对错的时候，应该更多的关注学生完成作品的思维过程，判断学生的思维过程是否正确。