我有多爱你(一）.doc

主题：我有多爱你（一）
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2017 年 月 日 执教者：
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内容：语言 想要妈妈的木木鸭
个人特色与反思
目标：1．仔细观察画面，理解木木鸭渴望母爱的心情。
2.模仿妈妈的母爱行为，学习关爱、照料玩具小鸭。

准备：　1.故事磁带或CD。2.幼儿活动材料第一册第13~17页《想要妈妈的木木鸭》3.材料袋：木木鸭的图片。4.木制或毛绒玩具小鸭一个。
过程：一。没有妈妈的木木鸭
1.出示木木鸭的图片。有一只木头做的鸭子，它的名字叫“木木鸭”，木木鸭没有妈妈，但是它很想有一个爱自己的妈妈。木木鸭的心愿能实现吗？
2.教师完整讲述故事。故事里还有谁？看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？
二． 木木鸭想要妈妈
1.幼儿打开幼儿活动材料第一册第13~17页《想要妈妈的木木鸭》，教师再次讲述故事，引导幼儿观察画面，体验木木鸭的内心感受。
2.小黄鸭和小花鸭为什么要急急忙忙地回家去？木木鸭为什么也想打喷嚏？
3.小黄鸭的妈妈在干什么？小花鸭的妈妈在干什么？木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？引导幼儿观察画面上木木鸭的表情（垂头丧气），体会木木鸭此时的心情。
4.木木鸭后来遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？
5.木木鸭心里是怎样想的？它想要告诉朋友什么？引导幼儿观察此时画面上木木鸭的表情（眯着眼睛，甜蜜地笑）。最后谁成为了木木鸭的妈妈？
6.完整倾听故事录音，感受故事中的关爱行为。
三． 我给小鸭当妈妈
1.出示玩具小鸭。玩具小鸭也没有妈妈，你们愿意当它们的妈妈吗？
2.幼儿说说怎样照顾好玩具小鸭，如给它留一张小椅子，带它一起玩游戏，轻轻地抚摸它等等。
3.幼儿轮流拥抱玩具小鸭，教师肯定那些对小鸭动作轻柔，富有爱心的幼儿。
带着小鸭参加幼儿园的各项活动，让幼儿感受当妈妈，照顾小鸭的快乐。
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内容：艺术（音）：母鸭带小鸭
个人特色与反思
目标：1．能用踵步表现鸭子走路左右摇摆的姿态。2.创编鸭子走路、凫水的动作、表现小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感。

准备：1.音乐磁带或CD.2.自制鸭子头饰若干，每组一个母鸭头饰。3.幼儿已在日常活动中学会唱歌曲《母鸭带小鸭》
过程：
一、复习歌曲
1.用集体、分组等多种形式复习歌曲《母鸭带小鸭》。
2.启发幼儿用较短促的声音演唱鸭子的叫声，表现鸭子的愉快心情。
二、学习律动
1.完整倾听歌曲一篇。
2.我们想象一下，母鸭是怎样带小鸭的。
3.和幼儿共同分析歌曲前后两部分表现的不同内容：前半部分为鸭子走路，后半部分为鸭子凫水。
4.幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，掌握“踵步”的基本动作。
5.除了摇摇摆摆地走路，我们还可以怎样模仿鸭子走路？启发幼儿变换手部动作，表现鸭子翅膀、嘴巴、尾部的姿态，丰富鸭子走路的动作。
6.启发幼儿创编鸭子凫水的动作。
三、游戏：母鸭带小鸭
1.幼儿听音乐模仿鸭子走路与凫水。
2.幼儿分组游戏，每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭，其他幼儿做小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭的动作，一起边唱歌边游戏。
3.交换角色，游戏继续进行。
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内容：科学：找妈妈
个人特色与反思
目标：1．能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以内的序数。2.观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。

准备：1.幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。
2.材料袋：妈妈和宝宝的图片。
过程：一.妈妈和宝宝的“亲子装”
1.教师在黑板的左边摆出4个宝宝的图片，在右边呈现7个妈妈的图片，引导幼儿逐一寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。教师按照幼儿的回答，将宝宝和妈妈的照片摆放在一起，表示“他们是一家”。
2.观察每一对妈妈和宝宝身上的服饰，引导幼儿说说：他们穿的衣服是什么样子的？有什么图案？发饰，发型，鞋子是一样的吗？
3.比较宝宝和妈妈有什么不一样的地方。
二．宝宝来排队
1．将妈妈的图片拿去，只剩下宝宝的图片，并将4个“宝宝”摆成一排。
2．请你数一数，有几个宝宝？你是怎么数的？（从左往右，一个一个地数）请你们帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍的第几个？
3．幼儿根据“妈妈”的提示找到相应特征的“宝宝”，并用较完整的语言说出“他站在队伍的第几个”。
三．宝宝找妈妈
1．翻开幼儿活动材料“数学”第5页《找妈妈》。请幼儿根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。
2．引导幼儿仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。
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内容：健康：跟着妈妈快跑
个人特色与反思
目标：1．练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。2．体验母鸡对小鸡的关爱之情。

准备：1.布置好游戏场地。2、自制鸡妈妈头饰一个，老鹰头饰四个。
3、用报纸条扭成“小虫”作为游戏的奖励。
过程：一。跟着妈妈去草地
教师戴母鸡头饰，幼儿扮演小鸡，模仿小鸡四散走走，跑跑，蹲下捉虫等情景。跟着鸡妈妈一起练习“高抬腿”的动作，活动关节，为游戏作好热身的准备。
二．小鸡练本领
1．教师和幼儿讨论跨越障碍的方法，请幼儿去试一试。在幼儿自由练习时，教师观察幼儿在跨越时出现的问题。请个别幼儿示范跨跳，教师引导全体幼儿学习动作的要领：遇到障碍物时不要害怕，膝盖尽量抬高，才能跨越障碍。
2．幼儿再次分散练习，教师提醒幼儿不要碰到栅栏和小树林。
三．小鸡快跑
1．教师讲述游戏规则
2．请两名幼儿扮演老鹰。教室扮演鸡妈妈带领小鸡们在“草地”区域散步，找食，当教师发出“老鹰来了”的信号时，幼儿赶紧跨越障碍回到安全的“家”，“老鹰”则设法抓住动作缓慢或撞倒障碍物的“小鸡”。教师用报纸制作的“小虫”奖励勇敢跨越障碍并遵守游戏规则的幼儿。可适当增加老鹰的数量，如由四名幼儿扮演老鹰，游戏2～3次。
四．小鸡回家
1．小鸡真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息了。
2．幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。
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内容：社会：妈妈的最爱
个人特色与反思
目标：1．理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。
2．能留意妈妈平时的喜好，用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

准备：1.故事磁带。 黑板上事先画好妈妈的头像。
3．材料袋：故事中各类物品的图卡。
过程：一。妈妈喜欢的颜色
1．有个小女孩要送妈妈一件礼物。她正在和兔子先生商量送什么呢？
2．教师完整讲述故事一遍。3．妈妈喜欢什么颜色的东西？（红色、黄色和绿色）4．教师在“妈妈”的头像下方粘贴三种颜色的色块。
二．小女孩为妈妈准备礼物
1．再次倾听小女孩与兔子先生的对话，教师边讲述边把图卡贴在相应的色块下方。
2．妈妈喜欢红色，送红色的小鸟行吗？为什么？送红色的消防车行吗？为什么？小女孩决定送什么红色的东西？妈妈喜欢黄色，送金丝雀行吗？为什么？奶油呢？妈妈最喜欢黄色的什么？
3．妈妈喜欢绿色，送她最贵的翡翠行吗？为什么？菠菜和豌豆也是绿色的送妈妈行吗？小女孩决定送什么绿色的东西给妈妈？
三．一份礼物一片心
1．完整倾听故事录音。
2．把这些妈妈喜欢的红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放在一起，就成了一篮水果。你们猜妈妈会喜欢这个礼物吗？
3．小女孩这么用心的为妈妈准备礼物，妈妈一定会很喜欢这份礼物。
4．如果你也能像小女孩那样细心观察妈妈喜欢的东西，并努力地准备礼物，你的妈妈一定会感到非常高兴。
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