动物王国运动会.doc

三体《动物王国运动会》教学设计
启东市茅家港小学 高新

学习
目标
认知目标：通过障碍跑教学，让学生了解过障碍的方法。
技能目标：90%的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、跳、绕、爬，提高学生柔韧、协调及奔跑的能力。
情感目标：在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神，有良好的比赛作风和团队协作精神。
内容
障碍跑
重、难点
越过障碍的方法，提高障碍跑的能力
教学
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
情
境
导
入
阶
段
一、课堂常规

二、准备活动
1、整队，参与上课礼仪
2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容
1、地形跑

2、热身操《我真的很不错》
1、体委整队

2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨

1、有秩序的跟着老师野外地形跑
2、边听音乐边跟着教师一起做准备活动。

♂♂♂♂♂
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   ★

2

15
情
境
展
开
阶
段

1、跨（小溪）

2、钻（山洞）

3、爬（高山）

4、绕（树林
1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，

2、教师巡视并引导评议

自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进
1、激励学生“小动物”们练习本领参加《运动会》
2、小组长带领组员到指
定场地进行自由练习——单项练习 3、小组逐一请生展示——他生点评— —师评 4、分组轮换练习

组织：分小组同时练
跨
钻
爬
绕
♂
♂
♂
♂
♂
♂
♂
♂

要求：1、积极练习，积极评价，注意安全 2、小组长负责本组纪律 

情
境
拓
展
阶
段
游戏： 《动物王国运动会》
1、教师创设情景引出比赛；
2、强调比赛方法及规则；
3、组织比赛并为学生加油
4、延伸部分：语言引导
1、学生既是参与者，又是评价者。
2、了解比赛的方法及规则；
3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争

○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △
○ ◇ □ △

★
 规则： 1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手； 2、每位同学都要绕过路标。
20
情
境
舒
缓
阶
段
1、放松
2、归纳评价
3、宣布下课
4、收拾器材
1、教师带领导学生放松。

2、引导学生小结评价；

3、课堂延伸：德育教育
1、学生在教师的带领下随音乐伴奏放松。
2、自评、互评、小组评相结合。
3、回收器材。
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要求：
1、动作柔和、舒展、大方；
2、身心放松；
3、归纳评价以发现优点为主
3
场地器材
栏架（呼啦圈）、小垫子、手榴弹、山羊（没有，另定）
练习密度：
35%--40%
预计平均心率：
115--120次/分
课后
小结