《轮椅上的霍金》操作卡.doc

《轮椅上的霍金》操作卡
【学习目标】
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文
2、 借助具体的语言材料，霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
【学习任务】
一、 温故互查
1、 按拼音写词语
Zhuàn’xiě zhé’fú tiǎn’jìng táng’tū jǐng’yǎng zhèn’chàn

2、 写出下列词语的近义词
残酷（ ） 折服（ ） 禁锢（ ）
舒适（ ） 悲悯（ ） 静默（ ）
二、 自主学习，合作交流
1、 霍金为什么被称为“宇宙之王”？

2、 霍金的魅力是什么？

3、 霍金是个怎样的人？

三、 分层训练
1、 填空
史蒂芬.霍金被誉为（ ），主要的科学著作有（ ）。
生活中像霍金这样身残志坚的人还有很多，比如：（ ）（ ）（ ）
2、 选词填空
尊严 尊重 尊敬 尊称
村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。
我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。
为了人们的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。
（ ）长辈是中华民族的传统美德。
四、 拓展延伸
史蒂芬。霍金的标志性形象是（ ）。从他的标志性形象可以看出他（ ），让人更加感受到霍金（ ）。