龚谊：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 热爱自己的教育事业，工作勤勤恳恳，对学生具有耐心、爱心和责任心，对同事团结友善。
2、 具有二十二年的教龄，初步形成自己的教学风格。
3、 对教材研究比较透彻，能把握住重难点。
4、 不满足于现状，乐于虚心学习接受教育教学的新理念、新方法，并大胆进行课堂教学改革。

1、 教科研的理论基础相对比较薄弱。
2、 遇到不同的繁杂问题时，还缺少一些切实有效的管理和教育方法。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 教育部门、学校努力创造大量的学习和锻炼的机会，使我们不断有新知识和教学方法的补充。
2、 为了贯彻人的自主发展理念，学校开展 “基于脑的语文课堂”教学改革。

1、 学校和家长对老师提出了更高的要求，有压力。
2、时代的发展，学生思想变化太快。
3、同资历老师较多，竞争优势不明显。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 从事教学多年有丰富的教学经验。
2. 与科组同事团结协作。
1、教育教学工作繁杂，有时会感觉精力不足。
2、有思维定势。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、积极参加教育部门、学校组织的各类培训，提高教育教学水平。
2、在教科培江风主任的引领下，展开 “基于脑的语文课堂”教学改革，在实践中遇到问题随时随地请教专家。

1、 将压力转化成动力，积极不倦求知向学，虚心请教，在实践中积累经验并勤于动笔。
2、 积极拓展其它领域，以适应新时代对老师的要求。