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让音乐走进体育课堂以后

众所周知， 音乐能调节人的情绪。迅速消除疲劳，陶冶人的情操。促进人的身心健康发展，增添生活乐趣。音乐以它的旋律，节奏，力量音速组和与人千变万化的感情产生共鸣。使人感受到无尽的享受和产生无穷的力量。实施新课标以来。各学科都在悄悄地演奏着交响曲。我们体育教学中变化最明显的就是音乐的倾力介入， 让体育课堂教学展现了新的篇章。音乐可以体育课堂有新意，有活力。
1 、调动学生的激情，增强练习的兴趣。积极的情绪能激发人的上进心和斗志，调动人的身心潜在能力。提高活动效率。兴趣是积极认识某种事物或产生某种活动的心理倾向。而音乐的旋律直接牵动着练习者的情绪，影响练习者的兴趣，提高活动效率。在田径教学过程中，许多学生对于一些技能动作的练习感到枯燥无味，因此直接影响了教学的效果。这最主要的原因不是客观存在的因素，而是没有将学生内在的激情调动起来。经过教学实践。在音乐的伴奏下进行同样的教学内容练习，学生则表现出极大的兴趣，情绪高涨。因此，内在的激情调动起来，促进了教学任务的完成，使学生始终处于一种激情高昂，心情愉悦的学习状态。
2、发展学生的节奏感与韵律感，提高学生的身心协调。音乐是一种节奏明显的艺术形式，它对人的生理和心里有一种奇特的作用。在教学中音乐作为一种节奏感很强的工具，使学生在音乐中学习动作技能，感受了节奏感受的动作。而且音乐又给他们充分的想象与表现的空间，使他们在音乐的伴奏下积极的，活泼的。自由的想象，并力图在姿态，形体，气质等方面充分的表现个人的钱，能消除疲劳，调节心境，促进学生身心健康协调发展。
3、促进学生能量的释放，提高生理机能，推迟疲劳的出现。音乐通过音响能够影响人的技能，激发人体能量的释放，使净态变为动态，从而使人有一定的活动欲望，是生理机能一直处在较高的状态，延长有效的活动时间。
4、音乐代替了单调的口令。在传统的体育教学模式中，教师所使用的口令信号一般都是口中所出的音，声音和哨子的声音。学生在这样的口令指挥下，如同士兵在军官的指挥下，没有一点想象力，没有一点表现，只有枯燥与乏味。而音乐进入课堂后在很大程度上取代了口令，而很大一部分学生也很喜欢教师用音乐来代替单调的口令，这是由于音乐它本身就有节奏感，再加之她又有优美的旋律做背景，因此很受学生的欢迎。