实践反思（潘美仙）.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

实践反思模板

实践收获
1. 信息技术的应用实现了课堂的转变。
以前，我在课堂上最多也是应用简单的PPT进行教学，而且认为这就是现代信息技术的充分应用。通过这次信息技术应用能力提升工程的培训学习，认识到了真正的信息技术所包含的内容，也感受到了它日新月异的变化，也真正了解了我们平时课堂所能应用的常用的信息技术应用环境，即简易多媒体环境、交互式环境以及网络与移动教学环境。尤其是自己的培训项目——网络与移动教学环境，通过600分钟的线上研修，了解了网络与移动环境的意义，它在课堂上的简单应用以及它的应用给学生带来的好处等等。每人上机为学生提供了自主学习的平台，教师机与学生机的交互运用，通过屏幕播报、电子书包等功能不仅激发了学生的学习兴趣，也真正实现了现在倡导的“翻转课堂”的目标，从而真正领略到了网络教学给我们的数学课堂带来的前所未有的变化。
2. 运用信息技术，实现以学生为主的教学理念。
课堂上利用学生的电子书包，即先把学习材料下发到学生机器的桌面上，然后学生可以根据自己的需要选择合适的内容进行学习。如习题教学时，教师一般都会设计不同层次的习题供学生进行练习，但以往的教学一般情况下学生都必须跟随教师的步骤逐题往下做，而应用了网络教学，学生就可以在自己的电子书包中选择适合自己难度的习题进行练习，这样，真正体现了新教材“以学生为主”的教学理念。

问题建议

1.信息技术教学应用确实能有效提高我们的课堂教学效率，但这样的应用首先有熟练的技巧，而这技巧要达到熟练程度非一朝一夕可以做到，需要有一个长期的培训与巩固过程，如果只是一时的，恐怕不久的将来老师们又忘记了其中的操作技能。
2.网络与移动环境的教学需要有合适的硬件设备，如果有条件，是否可以给学生配备人手一台的平板电脑，这样，将会大大提高学生的学习兴趣以及学习效率。

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。