复习测物质的密度.doc

《复习：测物质密度》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1．回忆天平和量筒的使用方法；会用天平和量筒测固体和液体的密度。
2．练习只用天平或只用量筒测物质的密度。
（二）过程与方法：
1．通过实验培养学生熟练使用天平和量筒测物质的密度。
2．通过只用量筒或天平测物质的密度，培养学生设计实验的能力和发散思维。
（三）情感态度与价值观：
在实验中培养学生与人相互交流、合作的良好习惯，培养学生刻苦专研、大胆探索的精神，同时体会成功的喜悦。
二、教学重点：用天平和量筒测物质的密度。
三、教学难点：只用天平或量筒测物质的密度。
四、实验器材：
天平、量筒、大小烧杯各一个、小石块、细线、水、细铁丝。
五、教学过程：
（一）设置情境，引入课题
由密度测量仪引入实验室测密度的原理—— ；由原理引出所需的测量工具（天平和量筒），接着复习天平和量筒的使用方法。
（二）分组实验：测物质的密度
为了节省时间，将学生分A、B两组进行实验；（A组测水的密度，B组测小石块的密度）然后再交流总结，之后再出示其它测物质密度的操作步骤，让学生讨论不同方法对测量结果的影响，知道如何减小实验误差。
（三）能力拓展：
提问：如果没有量筒，你能测出物体的体积吗？没有天平能测出物体的质量吗？ 激发学生的学习兴趣，让学生总结出其它的替代方法。然后进行分组实验：A组只用天平如何测出石蜡的密度，B组只用量筒如何测出石蜡的密度。要求学生先设计实验方案，再进行实验。
（四）课堂练习：
完成学案的第3题和第4题，然后点评。
（五）课外延深：
1．上网查阅工业密度测量仪的原理。
2．有一体积较大的矿石，已测出其质量,但无法放入量筒中测其体积。给你如下器材：天平、烧杯、弹簧测力计、溢杯、细线、水等。设计多种方案测出矿石的体积。