绘本《一步一步走啊走》.doc

小班语言活动《一步一步，走啊走》
活动名称：语言
活动内容：绘本《一步一步，走啊走》
活动目标：
1、 了解绘本的故事内容，知道各种动物的行走方式。
2、 在教师的帮助下，尝试做动作并学说：走、爬、跑、跳、跨” 。
活动准备：绘本人手一本、绘本PPT。
活动过程：
一、 谈话引入主题。
教师：“今天老师给你们带来了一本好看的绘本书，里面藏着许多动物宝宝，来看一看，你都认识哪些动物宝宝？”
二、 幼儿自主阅读。
1、 教师：“绘本书里你都看到了谁？”
2、 教师出示绘本ppt第三页进行小结：“这是一个大家庭，大家庭里有乌龟、大白鸭、小灰兔、大鸵鸟，还有一个弟弟。”
三、 完整阅读绘本。
1、 教师一边播放绘本PPT，一边讲故事。教师在有动词“走、爬、跑、跳、跨”的画面上停顿一会儿，请幼儿一起重复动词并做做动作。
（1） 播放ppt，师：“在一个美丽的清晨，小弟弟出门玩耍了，他一
步一步走呀走。”
（2） 继续播放ppt，提问：“小弟弟遇到了谁？大乌龟是怎样走路的？”教师小结：大乌龟一步一步爬啊爬，小弟弟看到大乌龟走路这么有趣，会怎么做呢？教师带领幼儿学大乌龟走路的样子，边学边说：一步一步爬啊爬。
（3） 继续播放ppt，提问：“谁来了？大白鸭是怎么走路的？”
教师小结：大白鸭一步一步摇啊摇。小弟弟和大乌龟怎么做的呢？教师带领幼儿边学边说：一步一步摇啊摇。
（4） 继续播放ppt,提问：“谁来了？小灰兔是怎么走路的？”
教师小结：小灰兔是一步一步跳啊跳？小弟弟、大乌龟、大白鸭会怎么做呢？教师带领孩子边学边说：一步一步跳啊跳。
（5） 继续播放ppt,提问：“谁来了？（教师表演大鸵鸟走路）大鸵鸟是怎么走路的？”
教师小结：大鸵鸟是一步一步跨啊跨？小弟弟、大乌龟、大白鸭、小灰兔会怎么做呢？教师带领孩子边学边说：一步一步跨啊跨？
（6） 出示ppt大老虎图片，（配班老师扮演大老虎：“啊呜、啊呜”）师问：“这是什么声音？谁来啦？怎么办？”师喊：“我们快逃啊！”教师带幼儿用小动物走路的姿态进行逃跑。
（7） 出示ppt最后一页，师：“这个大家庭的小动物有意思吗？接下来珍珍老师也带你们像它们一样去旅行，好吗？”
四、 教师诵读故事，让幼儿体验阅读的快乐。
1、 教师诵读故事，孩子跟在教师身后，说到哪种动物，孩子们就模仿动物的行走姿态，当听到口令“老虎来了”，孩子们就一起跑回“家”。
五、 活动结束。
师：今天你们开心吗？我们从绘本书里认识了这么多的好朋友，它们玩累了，要回家休息了，我们和它们说再见吧！（引导幼儿收整绘本书）

活动名称：健康游戏
活动内容：《一起来运动》
活动目标：
1、 练习爬、跨、跳、跑的基本动作，发展身体灵活性和协调性。
2、 乐意参与体育游戏，体验模仿小动物运动的快乐。
活动准备：垫子，跨栏，跳圈、动物模仿操的音乐
活动过程：
一、 热身活动。
教师播放动物模仿操，师幼一起表演。
二、 基本动作练习。
1、 教师：绘本故事《一步一步走啊走》都有哪些小动物？我们来学一些他们是怎样走路的？
2、 师幼一起逐项练习爬、跨、跳、跑的动作。
三、 游戏环节。
1、 教师介绍并示范游戏玩法。
2、 孩子分组游戏。
3、 根据孩子情况再次示范讲解。
4、 根据孩子兴趣再次游戏。
四、 放松活动。
师幼围坐一起，教师带幼儿做放松动作。如：捏捏手臂、揉揉腿，拍拍肩等。

活动名称：数学
活动内容：《动物排排队》
活动目标：
1、 感知3以内的数量。
2、 乐意参加排序活动，在游戏中体验排队的快乐。
活动准备：
小宝宝、大白鸭、乌龟的操作卡片人手一份及相应头饰
活动过程：
一、 出示绘本封面，教师谈话导入。
师：还记得我们学过的这本绘本吗？今天小宝宝、大白鸭、乌龟排着整齐的队伍来到了我们的教室。我们一起来数一数吧！
教师带领孩子初步感知数字排序1、2、3
师：谁排在队伍的第一个？谁是第二个？第三个是谁？。（根据孩子回答出示相应的数字卡）
二、帮助小动物排队
1、排列第一和第二个的顺序
师：每次都是小弟弟排第一个，小动物们有意见了。这一次，大白鸭想排第一个，让小弟弟排在第二个，你们能帮助他们吗？
幼儿操作，尝试按要求排放卡片。
教师巡视，进行个别指导。
3、 排列第一和第二个和第三个的顺序。
师：这一次我们让小乌龟排在第一个，大白鸭排在第二个，小宝宝排在第三个。
幼儿再次尝试按要求排放卡片。
教师巡视，进行个别指导。
二、 游戏《我来拍拍队》
孩子戴头饰分组参加排队游戏。（按照以上三种排序方式进行排队）