第五周理解性默写教师版.docx

第五周理解性默写教师版
《虞美人》理解性默写
　1.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的诗句，将“愁”写得如此真切、深刻。
　　2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
　　3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：春花秋月何时了。
　　4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
论语十则  理解性默写
1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆；
2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人；
3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；
4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也；
5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：择其善者而从之，其不善者而改之；
7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：己所不欲，勿施于人；
8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；
9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉；
10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：知之为知之，不知为不知；
11.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善者而从之，其不善者而改之 ；
12.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；
13.《论语》中写求知实事求是的句子是：知之为知之，不知为不知；
14.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之；
15.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎；
16.曾子每天从哪些方面来反省自己？为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎
17..《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？
见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远；
《鱼我所欲也》名句理解性默写
1. 本文的中心论点、主旨、观点是：舍生取义。
2. 表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
3. 文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
4. 孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
5. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。
6. 在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
7. 体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8. 承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是： 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
9. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
10. 孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。
11. “此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之。
12. 在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心。