《树真好》.doc

中三班主题计划
朱晶晶 郑瑾
l 主题说明：
《树真好》是一本优美、充分智慧的散文诗。绘本用一种真挚、自然，又不乏优雅和诗意的笔调，表达了人类对于自然、对于树木的质朴情感和赞美。绘本简朴的画风，朴素而又优雅地讲述了一棵树所带给我们的许多快乐，当今的孩子读到这本图画书时，依旧会被它天然的生态意识和动人的生命情怀所深深地打动……
选择绘本《树真好》作为载体，一是我们班的孩子对于餐巾纸不节约，有浪费现象，通过绘本能让孩子感受到树的多种好处，树的来之不易，树是我们的好朋友，从而萌发节约意识。二是绘本能让孩子们重温我们生活中有关树的一切美好的记忆和体验，使孩子们懂得应该倍加珍惜现在的生活，并且要心怀感恩。
l 主题目标：
1.理解故事中树的好处，进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
2.通过各种艺术活动表演体现树给大家带来的好处。
3.对阅读感兴趣，能仔细观察画面并根据图片间的联系与变化，大胆地进行猜想和讲述。

l 主题设计：
活动
名称
活动目标
重点领域
活动形式
语言活动
《树真好》
1.通过多种方式，尝试大胆表达“树真好……”。
2.通过绘本，萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”
的情感。

语言
集体教学
美术活动
《奇妙的水果树》
1.学习用渐变色装饰水果，并将其剪下,贴在树上，装饰成
水果树。
2.体验与同伴合作制作水果树的快乐。
艺术
小组活动
美术活动
《有趣的树》
1.尝试用颜料吹画，吹出树的形态。
2.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。
艺术
集体教学
音乐活动
《在那高高的苹果树下》
1.会有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。
2.在理解歌词的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

艺术
集体教学
亲子活动
《多彩的树》
1.利用多种材料创作心中的树。
2.体验与父母创作的乐趣。
艺术
亲子活动
美术活动
《水墨树》
1.在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。
2.尝试运用中锋点出树叶，知道调色和舔笔的基本操作方
法。
艺术
分组活动
科学活动
《种植小苗苗》
1.亲近大自然，感受树木生长的奇妙过程。
2.探索树木的功能，体验动手的快乐。
科学
集体教学
表演展示活动
《美丽的树》
1.将自己的美术作品大胆地在同伴面前展示。
2.在作品展示秀上体验自己创作作品的成功感。
艺术
展示活动
l 区域设置：
1.美术区：提供树枝、宣纸、毛笔、墨汁、白纸、记号笔等材料供幼儿自由创作。
2.建构区：提供大小不一的泡沫积木、塑封好的树模型供幼儿搭建城市风景。
3.图书区：提供绘本《树真好》等图书供幼儿观看。
4.益智区：制作树的枝干自制玩具发展幼儿的识树能力。

l 家园共育
1.主题开展前期请家长带孩子在外寻找多彩的树木。
2.主题开展中期请家长和孩子一起创作亲子画《多彩的树木》。

l 主题背景下的教学活动
教学活动设计
语言活动：
树真好
一、活动目标
1.通过多种方式，尝试大胆表达“树真好……”。
2.通过绘本，萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
二、活动准备
《树真好》故事及幻灯片、 音乐《挪威的森林》
三、活动过程
（一）谈话激趣
出示图片，提问“瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）
（二）树真好
1.完整欣赏
我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。（播放课件）
（1）谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）根据幼儿的回答出示相应的图片。
2.分段欣赏，学念对话
分段出示相应图片，分别提问幼儿。
（1）“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫”。小鸟做窝后，它会怎么样？”
（2）“树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹”。大家吃得怎么样的？
（3）“树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗”。大狗来追我的小帽，小猫怎么办？
（4）“树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇”。我做个秋千挂在树上，让谁坐上去呀？
3.完整表现，表达意境
游戏：请幼儿躲藏人，老师扮演寻找人，进行捉迷藏游戏。
设计说明：
绘本《树真好》里有优美的诗句，
相信孩子走近《树真好》的画面里面，了解树有这么多好处，更能体会到树是我们的好朋友。
美术活动：
美丽的树
一、活动目标
1.尝试用颜料吹画，吹出树的形态。
2.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。
二、活动准备
颜料、吸管、绘画用纸。
三、活动过程
（一）欣赏图片《各种各样的树》
1.师:这些树,美吗?它是什么样子的？
2.提问：你喜欢哪棵树，为什么？
（二）学习吹画
1.出示范例
师：小朋友，画面上有什么？它是用什么方法画出来的？
2.出示吹画工具
师：我们用吸管怎么样把树画出来。
3.教师演示吹画的方法，请3名幼儿上来尝试吹画。
（三）幼儿操作
1.幼儿用吸管作画，教师巡回指导。
2.引导幼儿用各种颜色进行作画。
（四） 评价作品
展示幼儿的作品，请幼儿说说自己的创作。

设计说明：
艺术活动就是让幼儿运用多种方式表现自己，我们班幼儿对吹画这种方式尝试不多，所以生成了用颜料吹出这个画的活动。

教学活动设计
音乐活动
在那高高的苹果树下
一、活动目标
1.感受歌词旋律，尝试有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。
二、活动准备
音乐、图片。
三、活动过程
（一）图片展示，引出主题
提问幼儿这是什么树？小朋友们在树下面干什么？
（二）欣赏歌曲，理解歌词
1.教师范唱歌曲，分别提问幼儿。
2.提问：在怎么样的苹果树下唱歌？树下都有谁呀？歌词里是怎么说的？大家在苹果树下做什么呢？（我们唱歌，做游戏）
3.教师和幼儿一起有节奏地念歌词。
（三）教师弹唱，学唱歌曲
1.教师范唱一遍歌曲，幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.幼儿尝试跟着教师一起唱，并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏，幼儿可以自己选择拍手，拍肩膀或者拍大腿。
3.指定个别幼儿来跟着老师一起唱，教师可适当增加一些肢体动作，幼儿尝试学习，增加意境美。
（四）学习舞蹈动作
1.教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈，幼儿欣赏并且跟学。
2.请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍，速度逐渐由慢到快。
设计说明：
这首歌曲的歌词和曲调都比较简单，幼儿容易学习，
也能让幼儿感受到树的多种作用，增强对树的亲近感。
美术活动：
奇妙的水果树
一、活动目标
1.学习用渐变色装饰水果，并将其剪下，贴在树上，装饰成水果树。
2.体验与同伴合作制作水果树的快乐。
二、活动准备
幼儿作画工具、图片
三、活动过程
（一）谈话引入
1.引导幼儿回忆绘本内容“小朋友们，还记得《树真好》这个故事吗？树哪里好？
2.树可真好，不止可以给小鸟坐窝、挡住大风，它还能结出好吃的水果呢！你知道有哪些水果？
（二）欣赏水果树图片
1.这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，有哪些水果树？
2.今天，我们就来画水果树吧？
（三）教师讲解示范
1.重点示范渐变色的操作教师巡回指导。
2.请个别幼儿示范。
（四）幼儿操作，
1.教师巡回指导鼓励个别幼儿大胆涂色。
2.鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。
3.帮助个别能力较弱的幼儿。
（五）欣赏丰收的水果树
听音乐表演《高高的水果树》，结束活动
设计说明：
设计这个活动主要是让幼儿感受色彩的变化，让幼儿初步感知色彩的渐变过程，同时也让幼儿巩固了故事《树真好》的情感意义。

教学活动设计
亲子活动：
多彩的树
一、 活动目标：
1.感知春季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2.能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
二、活动准备：
1.活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2.银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3.水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
三、活动过程：
（一）通过故事，引发与树木相关的经验。
1.师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2.提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)
（二）观察图片，了解树木的相关特征。
1.师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来
这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干
再画什么?树冠是什么样的?
2.介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
（三）出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿和家长画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树。
设计说明：
当我们经历用颜料和蜡笔来装扮树之后，我们可以发动家长资源，让家长参与我们的课程，体验到和孩子一起创作的快乐。

教学活动设计
美术活动：
水墨树
一．活动目标
1.在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。
2.尝试运用中锋点出树叶，知道调色和舔笔的基本操作方法。
二．活动准备
黑色墨，绿色颜料每组一盒，宣纸、毛笔幼儿每人一张。
三．活动过程
（一）图片导入，引出兴趣
1.今天老师带来了一些树的作品，我们一起来看下。
2.这些树和我们平时画的树有什么区别呢？
3.这些树都是用毛笔和墨水一起创作的。
（二）了解水墨树的具体画法
1.教师介绍材料：毛笔，宣纸、墨水
2.教师示范水墨树的创作过程
3.教师指导幼儿毛笔的握法。
（三）幼儿创作
幼儿每组进行创作，教师有针对性地进行指导。
设计说明：
在网上看到水墨树的图片，想到何不让幼儿进行这种尝试，让幼儿进行各种材料工具进行多种体验，孩子们在艺术中快乐畅游。

科学活动：
种植小苗苗
一、活动目标
1.亲近大自然，感受树木生长的奇妙过程。
2.探索树木的功能，体验动手的快乐。
二、活动准备
牵牛花、向日葵、小黄瓜、丝瓜等种子若干，与幼儿人数相同的盆栽，铲土工具若
干。
三、活动过程
（一）谈话导入
1.今天我们来当小小种植能手，来种小苗苗。
2.教师通过依次出现图片来介绍今天要种的小苗苗。
（二）观看种植步骤，激起种植兴趣
1.出示图片一：挖一个大坑 栽一颗小苗
2.出示图片二：浇上好多水 再轻轻填上土
（三）幼儿分组进行种植，体验种植的快乐
1.教师依次请每组幼儿进行自由种植。
2.幼儿自由选择自己喜欢种的小苗苗进行种植。

设计说明:
当幼儿在感受树真好的一切之后，让幼儿自己动手去种植绿色植物，幼儿体验到了种植和收获的快乐。

教学活动设计
展示活动：
美丽的树
一、活动目标
1.能用喜欢的方式表演故事情节及想象内容
2.能在同伴面前大胆表演走秀。
二、活动准备
绘画作品、走秀音乐
三、活动过程
（一）引发幼儿讨论：
如果你是一棵树，是怎么样的树。
师幼齐念儿歌：我是一棵大树，
向着天空伸展，
那儿有明亮的星星在眨眼，
那儿有雪白的云朵在漂浮。
当风儿吹过的时候，
我的枝条在颤抖。
摇动着鸟儿入睡，
是我最喜欢的时候。
（二) 分组讨论
1.幼儿自主选择小组或同伴扮演大树。
2.合作扮演大树，引导幼儿用喜欢的方式进行表演。
（三） 播放音乐，跟着音乐的节奏，把之前创作的大树作品进行自我展示
1.按小组进行走秀展示。
2.集体走秀进行展示。

设计说明：
在经历过看树、唱树、画树之后，何不让幼儿自己表演表演，于是有了走秀活动，也幼儿增强了自信心。