物体的沉浮（科学）.doc

物体的沉浮(科学)
活动目标：
1、 愿意感知物体沉浮的有趣现象。
2、 初步了解物体沉浮的原因，尝试用各种方法让浮起来的物体沉下去。
3、 能对实验结果进行简单记录。
活动准备：
1、 知识经验准备：幼儿看到过沉浮现象，初步理解“沉”与“浮”的含义。
2、 物质材料准备：大小一致的盒子若干（盒内分别装有积木、核桃、硬币、泡沫等材料），图片《生活中的沉浮》，两种颜色的小筐，每桌一盆水，记录表。
活动过程：
1、 游戏“寻宝盒”，引导幼儿认识各种实验材料，激发探究兴趣。
教师：老师手中有一个宝盒，我们一起仔细去找找，看看宝盒里藏有什么？
鼓励幼儿大胆猜测宝盒里的宝贝哪些会浮起来，哪些会沉下去。
2、 游戏“沉浮大赛”，感知各种物体的沉浮现象。
幼儿分组应用各种材料进行沉浮实验，根据沉浮情况将实验材料进行分类，并记录实验结果。
各组幼儿相互交流实验结果，说说那些物体能浮在水面上，那些物体会沉到水底。
3、 再次实验，尝试用各种方法改变物体的沉浮状态。
观察材料，大胆猜测：怎样让泡沫、水彩笔帽等材料沉入水底？
师幼一起开展闯关游戏，鼓励幼儿使用各种方法让浮起来的物体沉下去。
教师小结：物体的沉与浮与其质地和重量有关。
观看图片，了解生活中的沉浮现象，让幼儿知道应用沉浮想象制造了船，潜水艇等。