谭惠儿——课堂观察量表.doc

附件3：课堂观察量表
时间：2016.12.16 讲课人：梁燕霞 评课人：谭惠儿
课题：如何利用问卷星调查学生的课外阅读量
观察视点
观察记录
评价反思
1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？
老师先引导，在让学生进行实践的环节深受学生喜爱，体现有扶到放的过程。
学生自主性强
2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？
是的，有了信息技术的支撑，能更顺利地达成目标，学习效果也比较显著。
目标得到较好的落实
3.内容：信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容？
很有帮助，学生比较喜爱这样的教学模式

能更好地体现学生的主体地位。
4.实施：在教学过程中，是否利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整？
把信息技术引入课堂，能随时调整课堂，学生在收集资料时也起到较大的帮助

学生收集资料变得主动而有趣
5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？
是，在收集资料环节采用信息技术辅助教学，最后用问卷星进行调查，变得方便快捷。

结合读书推广中其中一本书进行调查
6.促进学生转变学习方式：是否利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习？
利用信息技术辅助教学，适合学生在小组探究学习，较好地发挥每个小组员在小组中的作用。

更能让学生体验到成功的喜悦
7.创新点：信息技术应用的突出和创新点在哪？
简单、方便、快捷，学生易于接受。
对推广的书籍进行调查