享受等待后的甜蜜.doc

享受等待后的甜美育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。俊俊小朋友一个令人难忘的小朋友。从他入学以来的第一天就一直让老师们很头痛。上课不是自己玩就是离开座位与其他同学一起玩，吵着别的同学听不了课，有时候甚至打同学。老师的多次教育、自己的多次保证，对他而言是空话，无论怎样的教育都不能让他改正过来。其实俊俊的成绩并不差，只是他不爱安安静静地坐下来学习。在一次的数学测验中他只考了六十几分，当我看到他失望的表情时，我知道我教育他的机会来了。放学时，我让他留下来说说话。我问他知道自己的成绩为什么会出现这样吗？他只是摇了摇头，我继续问他：“你觉得你自己上课的表现怎样？”他回答了：“不好。”“你能说说你上课时候的表现与其他同学有不同的地方吗？”他想了想，终于把自己出现的问题讲出来。然后我说：“既然你能总结出自己身上的问题，你就能回去了。”他感到很错愕，但还是回家了。过了两天，我又问了他同样的问题,说说上课时候的表现与其他同学有什么不同的地方。每次他说完好像要等着我的批评一样，我只是笑了笑就让他回去了。连续几次都是这样，渐渐地我发现他上课的纪律有好转了，并且能够在上课举手回答问题。一天，我还是让他来告诉我他上课的情况，他很高兴地告诉我他被老师表扬了，我问他你发现了自己的变化了吗？他只是笑了笑。我说：“你现在知道怎样才能保持成绩好了吧？”他点了点头。虽然没有他的保证，但我相信他会做到老师的要求。之后，我都能够发现在俊俊在上课时基本都能约束自己，举手发言，并且偶尔会被老师表扬。虽然俊俊现在的表现还没有很优秀，但我相信他一定不会让我失望的。孩子们虽然年纪小，但他们仍然会有自己的思想，会有自己的行动，只要我们给予他们足够的信心，他们一定会做到的。每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬，寄托希翼。