封面设计艺术（ysc）.doc

第三单元：学当美术小编辑

第2课 封面设计艺术
易守春
一、 教学目的：
1.初步掌握封面设计的构思方法和设计的手法
2.培养综合运用形象、色彩、构图方法和文字进行设计的基本能力。
3.培养学生热爱生活、热爱阅读和爱护书籍的良好习惯。
二、 教学重点：封面设计的构思和方法。
三、 教学难点：学生综合运用形象、色彩、构图方法和文字进行设计基础的能力培养。
四、 学生兴趣点：学生有机会为自己喜爱的书籍设计封面应该是一件大乐事。
五、 教学准备：教学课件、我校出版的相关书籍等。
六、 教学过程：
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂引入
1.吕敬人书籍设计欣赏
2.创意书籍装帧设计欣赏
欣赏学习大师作品
调动学生兴趣、积极性
课堂发展
1. 书的封面有哪些作用呢？
2. 书籍构成结构。封面封底、封二封三、书脊、护封、扉页、内页等
3. 书籍封面设计的构成要素
图象：以文字、摄影图片、图案等为主；
文字：书名、作者、出版社；
以美术字和印刷体为主
4. 封面的类型
儿童读物、科技类、文艺类、社科类等
5. 封面设计的构图设计
主次、虚实、疏密等、图文比重
6. 封面设计的方法步骤
构思、画草图、着色、制作完成稿
7.对书籍设计未来发展的探索(立体书)
1.学生讨论，回答问题。

2.听讲、思考书籍设计要素作用

3.书籍美感来自哪里？
让学生参与欣赏优美的封面设计艺术，了解设计过程。
课堂练习
要求：1.选择自己感兴趣书籍、日记本进行封面设计
2.有书籍封面、封底、书脊等
3.尺寸8开、16开均可
体验自己设计书籍、培养爱护书籍、爱读书的情感
预计效果
1. 如一课时不能完成课考虑增加课时，学生制作效果会更好；
2. 学生自己设计喜爱书籍，兴趣较浓。
3. 通过本课，学生学会整体的设计与耐心、细致的手工制作。

附：评价标准：

主体是否明确
构思是否新颖
版式是否美观
制作是否精美