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兵房小学“真学课堂——灵动课堂”集体备课

兵房小学四年级英语
第一单元备课稿

主备人：朱红如 合 作：董红红 顾丽华
（课时数： 1 ） 日 期： 2014 年9 月 9 日

教学内容：Unit Two Let’s make a fruit salad
教学目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
教学重难点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，
学生活动
教师活动
二次备课栏
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. How are you ?
S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m well.
2.Warm up
Play a game----Fast response
游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see?
I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ?
What colour is the …?
Step 2 Presentation
Play a game----Magic bag
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?
Is that a/an …？
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?
例如：
3.出示课题
T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?
S: OK.
出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.
教读课题 salad
cat banana salad
4.Story time
(1)出示课文图片
T: Miss Li and her students are making fruit salad.
(2) Watch the cartoon ,and a nswer the question
What fruit can you see ?
(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1:
T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
出示mango orange复数 mangoes oranges
Picture 2: Listen to the tape
Su Yang: Do you have any bananas?
Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.
教读：any [ˈeni] many
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：some grapes
(4)Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
T：Let’s read after the tape.
b.学生齐读
T：Let’s read it together.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 3 Consolidation
1. Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
用身边带来的水果进行对话练习：
A. 复习句型
(1) 句型：I have a/an/some…
(2) 对话句型
B. 复习课文
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的

出示单词：animal, fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：
T：Do you like…？
S：Yes, I do. /No, I don’t.
T: What do you like ?
S: I like…

Lead in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书
pineapple [ˈpainˌæpl]

T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…?
教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.

板书：any
some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形

Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
C. 复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some any great our

让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

附课件：
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a/ an/ some…
A:Do you have a/an/any…?
B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mango
A:Here you are. a grape a pineapple
B:Thanks./Thank you. ( a peach a pear
A:Let’s make a fruit salad.可不写 an apple an orange)可不写
B:Great/Good/OK/All right. 可不写