世说新语第一二课时学案.doc

七年级语文导学案
班级：______ 姓名：______ 学案编号：2016 7yw 上 8\1 学总05-4-11
课题
8 《世说新语》之《咏雪》
课型
新授课
主备人
胡建华
审核人
张兆宏

包组领导
石振业
学习
目标
1.了解作者作品，积累常见的文言词语。
2.能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
导学过程
第一课时
【自主学习】
1. 作者作品：
《世说新语》是六朝志人 的代表作，由 （朝代） 组织文人编写的。主要记载 至 的言谈、逸事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36篇。《咏雪》选自 篇。
2. 梳理人物关系：
谢太傅：即 ，字 。 （朝代） 家。死后追赠为 。他的长兄是 ，长兄的女儿是 ，次兄是 ，次兄的儿子是 。
胡儿：即 ，字 ，小名胡儿，是谢太傅的 。
无奕女：指 诗人 ， 的妻子，是谢太傅的 。
王凝之：字 ，书法家 的次子，曾任左将军。
3. 给加粗的字注音：
谢太傅（ ） 俄（ ） 雪骤（ ） 何所似（ ） 柳絮（ ）
撒（ ）盐 差（ ）可拟（ ） 无奕（ ）女 王凝（ ）之
4.填空：
谢 寒雪日 ，与儿女讲论文义。 雪骤，公欣然曰：
“ ？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5.朗读课文，把握人物对话的语气、表情、节奏。
【课文导练】
1.朗读课文，划出节奏，再多读几遍。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2.解释加粗的字词。
①谢太傅寒雪日内集（ ）②与儿女（ ）
③讲论文义（ ） ④俄而（ ） ⑤雪骤（ ）
⑥公欣然（ ）曰 ⑦白雪纷纷何所似（ ）
⑧撒盐空中差（ ）可（ ）拟（ ）
⑨未若（ ）柳絮因（ ）风起
3.对照注释疏通大意，注意翻译以下句子：
白雪纷纷何所似？ 。
撒盐空中差可拟。 。
未若柳絮因风起。 。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ，
。
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，谢安认为哪个比喻更好？从哪里看出来？
，
。
【达标检测】
1.解释加粗的字词。
①谢太傅寒雪日内集（ ）②与儿女（ ）
③讲论文义（ ） ④俄而（ ） ⑤雪骤（ ）
⑥公欣然（ ）曰 ⑦白雪纷纷何所似（ ）
⑧撒盐空中差（ ）可（ ）拟（ ）
⑨未若（ ）柳絮因（ ）风起
2.从上下文看，比较“儿女”古今义的不同：
与儿女讲论文义 古义： 今义： 。
3. 请你写出一个形容飞雪的生动形象的比喻句。
，
。
【课后练习】
1.阅读《春雪》这首诗，完成练习。
《春雪》 ［唐］韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）从体裁上看，这是一首 ，从内容上看，这是一首 。
（2）这首诗前两句写春天姗姗还迟，一个“都”字反映了诗人 心情，一个“惊”字传神地写出了诗人 的心情。后两句诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
2.请你从除A、B两个字母外的英语大写字母中任选两个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。
。
3.《世说新语》成语积累
【望梅止渴】比喻以空想安慰自己。 【一览无馀】一眼即可全见。
【七步成诗】称人才思敏捷。 【才疏志大】谓志向大而才能小。
【千岩万壑】形容峰峦与山谷极多。 【略见一斑】大致地看到事物的某一部分。
请你选择三个成语各写一句话。
，
。
，
。
4. 复述《咏雪》课文内容。
，
。
，
，
。
，
。
5. 搜集写雪的诗句和优美语句。
诗句：
，
。
，
。
优美语句：
，
。
，
。
，
。

七年级语文导学案
班级：______ 姓名：______ 学案编号：2016 7yw 上 8\2 学总05-5-12
课题
8 《世说新语》之《陈太丘与友期行》
课型
新授课
主备人
胡建华
审核人
张兆宏

包组领导
石振业
学习
目标
1.了解作者作品，积累常见的文言词语。
2.能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
导学过程
第二课时
【自主学习】
1. 作品：
本文选自《世说新语》中的《 》篇。
2. 梳理人物关系：
陈太丘：即 ，字 。曾任 长。
元方： 即 ，字 。陈太丘的 。
3.给加粗的字注音：
太丘舍（ ）去 尊君在不（ ） 友人惭（ ）
阳夏（ ）人 陈寔（ ） 颍（ ）川
4.解释加粗的字。
①陈太丘与友期行（ ） ②期日中（ ） ③过中不至（ ）
④太丘舍（ ）去（ ） ⑤去后乃（ ）至 ⑥元方时年（ ）
⑦尊君（ ）在不（ ） ⑧相委（ ）而去
⑨君与家君（ ）期日中
⑩友人惭（ ），下车引（ ）之。元方入门不顾（ ）。
5.填空：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“ ？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！ ， 。”元方曰：“君与家君期日中， ， ； ， 。”友人惭， ， 。
6.朗读课文，把握人物对话的语气、表情、节奏。
【课文导练】
1.朗读课文，划出节奏，再多读几遍。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2.补充句中省略的人物。
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。
3.对照注释疏通大意，注意翻译以下句子：
期日中，过中不至 。
非人哉！与人期行，相委而去。 。
君与家君期日中，日中不至，则是无信。
。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ，
。
4. 友人是个怎样的人：
，
，
5.元方的性格特点：
，
。
【达标检测】
1.解释加粗的字。
①陈太丘与友期行（ ） ②期日中（ ） ③过中不至（ ）
④太丘舍（ ）去（ ） ⑤去后乃（ ）至 ⑥元方时年（ ）
⑦尊君（ ）在不（ ） ⑧相委（ ）而去
⑨君与家君（ ）期日中
⑩友人惭（ ），下车引（ ）之。元方入门不顾（ ）
2.以下说法中， 是敬辞， 是谦辞。
1君 2尊君 3家君 4敝人 5卑职 6 陛下 7令尊 8寡人
9足下 10令郎 11老朽 12犬子 13令堂 14寒舍 15惠顾 16斧正
3. 翻译句子。
陈太丘与友期行。 ，
太丘舍去，去后乃至。 。
待君久不至，已去。 。
对子骂父，则是无礼。 。
4. 默写：
（1） 《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是： ，
。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是： 。
（2） “ ”和“ ”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。
【课后练习】
1. 翻译下面特殊句式的句子。
倒装句：
白雪纷纷何所似？ 。
撒盐空中差可拟。 。
判断句：
对子骂父，则是无礼。 。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ，
。
省略句：
元方时年七岁，门外戏。 。
2. 在“友人惭，下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
，
。
，
3. 请你发挥想象，依《陈太丘与友期》情节，假设一个对话情境：猜想友人遇见陈太丘后，两人分别会说什么呢？
，
。
，
4. 你还知道哪些守信的故事、成语、格言吗？
守信的故事： ，
。
成语： ，
，
格言： 。
，
，
，