家园共育案例.doc

家园共育案例刘茂云家长工作是家园共育的重要部分，我们每天与孩子们接触，面对不同的家长，由于教育观念、教育方法不同，针对孩子出现的问题，难免会出现摩擦、误会。这时我们老师要冷静处理，耐心与家长切磋、沟通，以行家和知心朋友的双重身份，争取家长的谅解支持，友好合作，共同教育孩子。通过观察接触和平时与家长的沟通了解，我发现家长最关心以下几个问题：一、 孩子的生活问题即孩子吃饱没吃饱、水喝的够不够、衣服穿的多少等。二、 孩子的行为问题即孩子受伤时一些家长会拉下脸，责问老师，甚至有的家长出现不理智现象。三、 孩子的学习问题一、 家长不懂教育方法一种是一味的迁就；一种是孩子不听话，家长会用老师吓唬孩子；还有一种是家长不听孩子的解释，一味指责“你知道什么？”二、 家长不会指导孩子学习遇到家庭作业，家长不会指导如蒙氏数学作业，家长首先不明白。针对家长关心的问题，老师有的放失的加以指导，使家长认可我们的工作。现将日常教育工作中与家长接触出现的问题，举例如下：案例一：张鸣和姜俊为争一本图书，姜俊在张鸣的的胳膊上咬了一口，张鸣妈妈来接孩子，姜俊奶奶也来接孩子，听说情况后，奶奶引导姜俊给张鸣道歉，张鸣妈妈不依不饶，气冲冲地问：“你们老师是怎么看的？这怎么行哪？我们要带孩子去医院，让大夫给打一针狂犬疫苗。”面对家长的责问和无理要求，老师将如何处理哪？解决策略：1、 用友好的语气，请家长先耐下心来，听老师介绍当时发生的情况。2、 向家长致歉，孩子多，当时情况发生很快，老师来不及制止，向家长表示歉意，请家长放心老师会妥善处理问题。让姜俊和奶奶先回家。3、 向家长表明，只有被狗咬伤才打狂犬疫苗，每一位小朋友都应该得到尊重，打不打疫苗由医生决定。4、 老师尊重家长请求，老师和家长带孩子去医院检查。医生看后说孩子伤口没破，没什么问题，过两天就没事了。5、 老师为孩子买了外擦药膏，并叮嘱家长给孩子按时擦抹。