音乐：我上幼儿园.doc

金宝宝 银宝宝 都是我们的好宝宝

南京金宝宝金王府幼儿园 班教学活动设计
第 二 周 2015年 月 日
活动名称
音乐：我上幼儿园
执教者

活动目标
1、 初步感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、 感受钢琴的声音，尝试跟着曲调进行演唱表演。
3、 乐意演唱歌曲，知道上幼儿园很快乐。
活动准备
1、 经验准备：幼儿初步感受到幼儿园的乐趣；熟悉音乐《拍手点头》。
2、 物质准备：风儿、小鸟、小朋友、笑脸图标各一张；音乐《拍手法》
活动重点
初步感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
活动难点
理解歌词演唱歌曲，尝试跟着曲调进行演唱表演。
活动过程
一、 律动：拍手点头。
教师说：小朋友们，你们还记得我们上次学的《拍手点头》吗？现在我们一起来边听音乐边表演动作。
二、 欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容。
1、 变魔术引出歌曲内容。
2、 教师用变魔术的方法出示歌曲内容相关图标，引导幼儿猜测图标内容。
3、 教师范唱歌曲（无伴奏），幼儿倾听。
提问：你听到了什么？
教师可以根据幼儿的倾听情况再次范唱歌曲。
4、 欣赏教师再次范唱歌曲（有伴奏）
幼儿边听教师演唱边轻轻地拍手。
三、 幼儿学唱歌曲。
1、 在教师动作和语言的帮助下有节奏地念歌词1—2遍。
2、 幼儿听音乐学唱歌曲2——3遍。
四、 尝试创编动作进行歌唱表演。
1、 幼儿在座位上边唱歌曲边自由做动作。
2、 教师根据幼儿动作，梳理出一套完整的歌曲动作。

建议：
1、 教学变式：小班幼儿才入园，活动以安抚幼儿情绪为主，充分利用幼儿的无意注意，提供幼儿喜欢的音乐律动，把孩子的注意力吸引过来再进行活动。
2、 活动延伸：小班初可提供的律动有《小手爬》《拉拉手》《碰一碰》《小猪睡觉》《小动物走》等。
3、 领域渗透：可以结合语言活动，谈谈幼儿园快乐的一天。

复备：

课后反思：

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