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金宝宝 银宝宝 都是我们的好宝宝
南京金宝宝金王府幼儿园 班教学活动设计
第 二 周 2015年 月 日
活动名称
音乐：我上幼儿园
执教者
活动目标
1、 初步感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
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2、 感受钢琴的声音，尝试跟着曲调进行演唱表演。
3、 乐意演唱歌曲，知道上幼儿园很快乐。
活动准备
1、 经验准备：幼儿初步感受到幼儿园的乐趣；熟悉音乐《拍手点头》。
2、 物质准备：风儿、小鸟、小朋友、笑脸图标各一张；音乐《拍手法》
活动重点
初步感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
活动难点
理解歌词演唱歌曲，尝试跟着曲调进行演唱表演。
活动过程
一、 律动：拍手点头。
教师说：小朋友们，你们还记得我们上次学的《拍手点头》吗？现在我们一起来边听音乐边表演动作。
二、 欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容。
1、 变魔术引出歌曲内容
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2、 教师用变魔术的方法出示歌曲内容相关图标，引导幼儿猜测图标内容。
3、 教师范唱歌曲（无伴奏），幼儿倾听。
提问：你听到了什么？
教师可以根据幼儿的倾听情况再次范唱歌曲。
4、 欣赏教师再次范唱歌曲（有伴奏）
幼儿边听教师演唱边轻轻地拍手。
三、 幼儿学唱歌曲。
1、 在教师动作和语言的帮助下有节奏地念歌词1—2遍。
2、 幼儿听音乐学唱歌曲2——3遍。
四、 尝试创编动作进行歌唱表演。
1、 幼儿在座位上边唱歌曲边自由做动作。
2、 教师根据幼儿动作，梳理出一套完整的歌曲动作。
建议：
1、 教学变式：小班幼儿才入园，活动以安抚幼儿情绪为主，充分利用幼儿的无意注意，提供幼儿喜欢的音乐律动，把孩子的注意力吸引过来再进行活动。
2、 活动延伸：小班初可提供的律动有《小手爬》《拉拉手》《碰一碰》《小猪睡觉》《小动物走》等。
3、 领域渗透：可以结合语言活动，谈谈幼儿园快乐的一天。
复备：
课后反思：
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