八上第五章第四节教师用课案.doc

课案 教师用

5.4世界是运动的
知识技能课
孙庄中学：万勇
【理论支撑】
1．由最近发展区理论可知，在进行“世界是运动的”教学时，可从学生熟知的运动事例入手，使对生活现象了解得到深化和再认识，然后通过进一步分析引入运动的相对性．
2．合作学习理论启发我们在进行“世界是运动的”教学时，可借助于学生熟悉的生活实例进行小组讨论、交流，各抒己见，来营造浓烈的学习氛围．
【教学目标】
1．知道我们生活在一个不停地运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象．
2．会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动．
【教学重难点】
1．重点：（1）机械运动；（２）运动和静止的相对性．
2．难点：引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力．
【课时安排】
一课时
【教学设计】
课前延伸
1．电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，请查阅资料了解该场景是如何拍摄的？
2．联系平常生活中所见所闻，列举出生活中有关运动和静止的实例．

课内探究
一、情景导入
1．以 “一战期间飞行员手抓子弹”的故事引入．
2．提出问题：子弹飞行如此之快，为什么飞行员能抓住子弹？又为什抓住之后没有受到伤害？导入课题．
【设计思路：通过有趣的实例引入新课，让学生从中感悟生活中蕴藏的物理知识，再由此提出新的问题，满足学生的认知规律，又有助于激发学生继续学习的欲望．】
二、自主学习1
1．请同学们阅读课本P121，并完成以下练习．
（1）分析两位同学的对话， 对．理由是 ．
（2）要判断一个物体是静止的还是运动的，首先要 ．
【设计思路：这部分内容主要目的是让学生知道运动和静止不好只对单一物体而言，必须先选择合适的参照物，从而得出选取参照物的必要性和重要性．】
三、交流提升1
1．火车到底动还是不动？引导学生分析两种观点，得出结论．
甲（小明派）： 观点：相对于站牌 火车不动
乙（小华派）： 观点：相对于已开行的列车 火车动
2．引导学生分析得出结果：要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要选定参照物，再根据物体相对于参照物的位置是否变化来做出判断，小明选取站牌，小华选取已开行的列车为参照物，所以他们的判断都是正确的．
教师总结：一、运动和静止
1．一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动．
2．一个物体相对于另一个物体位置不变叫静止．
3．用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做参照物．
3．要求学生用所学的知识对教材中图5-38进行交流讨论，并填写课本上的相关内容．
问题：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山
恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是什么？
设疑：为什么山看似在动又没动？
【设计思路：在已有知识的基础上提出新的问题，似乎是帮助学生释疑，实质是将学习引入一个深的层次：运动的相对性】
四、自主学习2
1．学生阅读课本“运动的相对性”，完成：
（1）课本填空．
（2）根据课本填空分析：同一物体所选的 不同， 也可能不同．
（3）进一步说明：判断物体是运动还是静止，取决于所选的 ．
2．阅读课本“生活、物理、社会”，分析了解：
（1）空中加油：怎样才能实现空中加油？
（2）地球同步卫星为什么像静止在赤道上空？
（3）风洞中的飞机模型：固定的飞机又怎么飞起来了呢？
【设计思路：通过这一部分内容的学习，能够让学生了解运动的相对性，且再次强调了选择参照物对判断物体的运动与静止的重要性；不仅培养了学生的阅读能力，而且还能让学生学会主动学习，提高了学习效率．】
五、交流提升2
1．分析交流自主学习内容，概括相关结论．
总结：二、运动的相对性
1、同一物体所选的参照物不同，运动状态也可能不同
2、物体的运动与静止，取决于所选的参照物，没有参照物，无法判断运动与静止
3、参照物的选择：
a、根据需要和方便，选合适的参照物（一般选地面）
b、参照物可能是运动的，也可能是静止的，但研究时假设为静止
c、参照物可以任意选取，但一般不选研究对象本身
2．电影《闪闪红星》主题歌前两句的歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 中的参
照物是谁？
3．“刻舟求剑”是人人皆知的典故．郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，其原因是什么？能否从物理学的角度进行解释．
【设计思路：为了教学活动的高质有效，巧妙地化解难点是至关重要的．及时地将所学知识运用到实际中去，让学生切实感受到物理与生活的联系．】
六、精讲点拨
1．小华、小明和小红三人到上海“金茂大厦”游玩，三人分别乘坐一个观光电梯．当他们从自己乘的观光电梯向外看时，分别发现如下现象：小华看见小红乘的电梯匀速上升；小明看到小华的电梯匀速下降；小红看到地面在匀速上升．试分析小华、小明和小红三人乘的电梯相对于地面是怎样运动的？
教师分析点拨：本题题中所描述的三人分别以各自所乘的电梯为参照物所看到的现象．而本题要求讨论以地面为参照物时三人所乘电梯的运动情况．所以，分析和判断参照物的选择是本题的关键，同时要注意理解运动的相对性．由题意可知，小红看见地面匀速上升，那么若以地面为参照物，小红所乘的的电梯是处于匀速下降的．小华看见小红所乘的电梯是匀速上升的，说明以地面为参照物则小华乘的电梯比小红乘的电梯匀速下降的速度还要快．小明看见小华乘的电梯匀速下降，说明若以地面为参照物，小明所乘的电梯可能是静止，可能是匀速上升，也可能以比小华小的速度匀速下降．
【设计思路：让学生应用已学的知识解决相关问题，在解决参照物这类问题时，应注意立足于在选定的参照物上去分析、判断物体的运动情况．】
七、有效检测
1．学校组织同学们乘车去狼山游览．车快开到狼山时，甲同学大声说“我终于来到了狼山!”乙同学则说：“狼山终于来到了我面前！”这两种说法中，甲同学是以 为参照物，乙同学是以 为参照物．
2．小明乘坐游艇在海上航行．以海岸为参照物，小明是 的；以 为参照物，小明是静止的．
3．我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的中转站．这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（ ）
A、太阳 B、地球 C、月亮 D、宇宙飞船

课后提升
1．小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动，他是以下列哪个物体为参照物（ ）
A．河岸上的树 B．河岸
C．小明 D．迎面驶来的船
2．蹦极是一种极挑战的活动，蹦极者在上升过程中看到地面越来越远，所选的参照物是（ ）
A、他自己　　　 B、地面
C、正在下落的另一个蹦极者　　D、跳台
3．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（ ）
A．“歼—l0”战斗机
B．地面上的房屋
C．加油机中的飞行员
D．“歼—l0”战斗机里的飞行员

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