《散步》（学生版）.doc

学校七年级语文导学稿（学生版）
班 级： 姓名： 组号： 时间
课 题： 《散步》 主备： 审核：

【学习目标】
1． 整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
2． 涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。
3． 有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。
【学习重难点】
理解文章的人性美、品味文章的意境美。
【教学课时】
一课时
【学习过程】
（一）、情景导入    
（二）、课前检测 
嫩芽（ ）　　 霎时（ ）　　拆散（ ）　
分歧（ ）　　 水波粼粼（ ）
（三）、整体感知      
1、速读全文，快速抢答
检查阅读效果，说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果

2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

（四）、品味探究  
1、思考：文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？有什么作用？

2、思考：从这些片段中可看到文章的景物美，此外文中还有哪些美呢？（找出句子）
提示：语言美：

意境美：

哲理美：

3、朗读感悟文章最后一句的含义。

（四）、拓展延伸
1、你能接下去吗？
亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇; ……

【教法与学法】

课前预习
独立完成
帮扶互批

自主完成
个人抢答

小组交流
合作完成

自主完成
小组讨论
选好展示

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