集体备课流程.doc

如东县掘港高级中学集体备课流程基本流程：组长分工个人初备集体备课形成教案二次备课教学反思。具体流程说明：（一）组长分工：由备课组长提前确定备课内容落实主备人，并将这些内容通知所有备课组成员，每个成员事先都要进行个人备课。（二）个人初备：主备人领受任务后集中精力进行备课准备，撰写教学设计思路及主备发言稿，以备集体备课时作重点发言。组内其他备课成员也必须认真钻研，充分准备，在研究教材的基础上抓住教学的的关键点，写出备课提纲。（三）集体备课:第一、主持人交代本次集体备课活动的内容和要求。第二、主备人陈述教学设计：陈述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）阐述教学设计理念简述教学流程，凸现设计亮点阐述突破重难点的方法教学过程中可能出现的问题及对策板书设计及意图效果激励性教学评价的时机及方式需要向其他老师请教的问题等。陈述时，侧重讲重难点及其突破方法、说自己教学环节设计及其做法。主备人陈述时，其他教师看印发的主备人的教案设计。第三、集体研讨：在备课组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒已见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后比较、切磋和完善，确定一个或更多最佳方案。1、讲其他教师简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法。2、评对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的、中肯的评价，指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商榷、补充、改进的环节、内容或提出不同见解，争取达成共识；对“评”环节有异议的地方与其他老师展开讨论，讨论的过程要体现互动、生成的特点。3、议展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论；展示值得探讨的内容、问题等，与其他老师展开讨论；展示希望得到的帮助等。集体研讨主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也可结合学生情况，提出教学设计的改进措施。发言时要求言简意赅，重点突出、客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，表明自己的观点。另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决。第四、主持人作结：把大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计。第五、主持人总结并布置下次集体备课的时间、地点、内容。（四）形成教案：集体交流之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上进行取舍，认真完善教案,并打印分发到每一位执教人手中。（五）二次备课：组内人员拿到集体备课的教案后，再结合本班学生实际情况和自己的教学风格等对教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知识点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删等，使之更适应本班的教学实际。（六）教学反思：教案实施后，教师还要就实施过程中的成功与不足进行反思并记录下来，以便教学改进，而不断反思教学正是教师专业发展的阶梯。至此，一个完整的集体备课流程才算最终完成。