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科学活动：哪辆小车跑得快
河东四幼 李欣
一、 活动来源：
摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理；下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。
二、活动目标：
1、发现小车滑行的速度与表面粗糙度有关，并能清楚的
表达自己的发现，
2、在老师的引导下，将自己的猜测、与发现用简单
的方式记录下来
3、体验与同伴合作探究的乐趣
活动重点：引导幼儿与同伴轮流进行操作，反复观察、分析、比较在不同粗糙度的接触面对小车滑行速度的影响
活动难点：将自己的猜测、与发现用简单的方式记录下来
试验原理：接触面越粗糙，摩擦力越大，小车速度则越慢，反之，越快
三、活动准备：
知识经验：知道下雪天容易摔跤，
滑冰应穿溜冰鞋、爬山穿旅游鞋
物质准备：小汽车（一人一个）
三种不同材质的跑道（三套）：积木跑道、手帕跑道、毛巾跑道
集体的大记录表、幼儿照片（两套）
自制积木斜坡（三人一套）
四、活动过程：
（一）游戏导入，感知物体材料光滑与粗糙，初步感知物体的摩擦力
出示小汽车，介绍三种跑道，试一试能在哪种跑道中跑起来，幼儿游戏，充分感受三种不同材质的跑道，看看哪辆汽车跑得快。
讨论：
1、这三种跑道使用什么材料做的，摸一摸是什么感觉的？
2、你觉得小汽车在哪个跑道跑得最快
（二）进一步感知摩擦力大小的因素。
第一次试验：
⒈看，有些小汽车在跑道上不知道哪条路走得比较快，所以请小朋友帮忙去试试看。在每张桌子上老师准备了两条用积木搭成的斜坡的跑道（一条路是积木跑道、一条路上面铺着帆布跑道），车在哪一条路上走得快？
2、幼儿与老师一起填写记录表：
猜一猜，哪条跑道上汽车谁开的最得快写，请帖上你的照片
3、幼儿分组操作、实验。
请三人一组小组合作观察、实验，观察小车的速度
为便于比赛更公平，能同时看到两辆车同时出，
可引导一个幼儿先把小车放到车道高的一边，一个幼儿用积木挡住，喊“一、二、三”取开积木，让小车赛跑，一个幼儿仔细观察哪个小车跑的快

4、填写自己的试验结果
5、交流实验结果：
说说刚才实验中你的发现？提问：为什么小车，在不同跑道上有快
有慢呢?
积木很光滑、毛巾比较粗糙
再次试验
1、这次老师又加了一条铺着帆布的跑道，三辆车在哪一条路上走得快？
2、幼儿与老师一起填写记录表：
猜一猜，哪条跑道上汽车谁开的最得快写，请帖上你的照片
3、幼儿分组操作、实验。
请三人一组小组合作观察、实验，观察小车的速度

4、填写自己的试验结果
5、交流实验结果：
说说刚才实验中你的发现？提问：为什么小车，在不同跑道上有快
有慢呢?

教师小结：汽车划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住小汽车，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。
光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。
（三）结合生活，感受摩擦力与生活的关系。
⒈在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一起来看一看吧！
引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢？（增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳）
冰上运动员为什么穿冰刀鞋？（减少摩擦力，滑得更快）
（四）利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。
老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗？
问题一：下雨天，地板很滑，小朋友走过容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么办？
问题二：小朋友的小车生锈了，车轱辘发出吱吱的声音，怎么办呢？
小结：现在我们小朋友能将学会到的科学原理用到生活中，来解决生活中的问题，你们太棒了。
延伸活动：一会儿回到教室，小朋友还可以继续去发现一下，我们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发现告诉老师。