芽一家长开放日.doc

芽芽一班家长半日开放活动方案
时间： 2014年4月23日
地点：苗苗一班教室
参加人员：家长、幼儿
活动内容如下：
一、 晨间锻炼
活动内容
活动目标
拍球
增强手和脚的力量，提高拍球的技能。
高尔夫
增强手臂力量，发展手眼协调能力
跳圈
增强下肢的力量，发展幼儿的跳跃能力。

二、晨间谈话：
谈话内容：有泪不轻弹
三、早操
幼儿精神饱满、带着愉快的情绪进行早操锻炼
四、餐点
1、幼儿营造安静的就餐环境。
2、幼儿安静的进行早餐、并迅速整理好桌面。
五、集体教学活动：
集体活动：有趣的指纹
活动目标：
　　1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）
　　2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）
　　活动准备：
　　1．白纸、记号笔、每组 一份水粉颜料、两块半湿的抹布。
　　2．教师自制指纹画范例
　　3．指纹画PPT课件
　　活动过程：
　　一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。
　　老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
　　提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）
　　提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指， 水粉颜料）
　　2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）
　　小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），
　　教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
　　二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
　　1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）
　　教师投影示范：我们的手指先用劲按按水粉颜料，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
　　2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）
　　3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
　　现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）
　　三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。
　　1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？
　　2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。
　　范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
　　教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。
　　3．幼儿自由创作，教师巡回指导。
　　刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）
　　那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,
　　4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）
　　五、活动延伸
　　通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等

反思：此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。 中班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用水粉颜料印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。然后再通过提问、讨论还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。最后有层次性地播放PPT范画，让幼儿欣赏，为幼儿创作积累经验，也给幼儿一种提示。有了以上环节的经验准备，幼儿在作画过程中能积极动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有很多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地安排画面。在幼儿作画过程中，老师对不同能力水平的幼儿也给予了不同层次的指导准备，如准备一些范画给一些能力较弱的幼儿做参考，以保证幼儿顺利做画。不过在这个活动，虽然幼儿兴趣很高，而且最后还能和同伴讲述分享，但一些孩子的创作思维还是会受别人的影响，没有自己的创意，而且色彩的运用不是很丰富。

亲子音乐游戏：碰碰乐
活动目标：
1.发展幼儿听指令快速做出反应的能力。
2.增进亲子关系。
活动准备：
音乐《甩葱歌》
活动过程：
一、讲述规则
孩子和家长手牵手并排站，音乐响起，一起舞蹈，音乐停，老师说：“xx 碰一碰”，幼儿与家长快速碰一碰相关部位。　
二、亲子合作游戏
三、游戏结束
教师小结。
六、区角游戏
区域名称
材料准备
指导要点

益

智

区
有趣的排序
笔盖、操作纸
幼儿按照提示将不同颜色的笔盖排序。
拼拼乐
各种形状的卡片
幼儿动手、动脑，拼摆各种物品。
棋乐无穷
跳棋、色子
幼儿根据色子掷出的点数向前走相应的格数。
美
工
天
地
画一画
范画、笔、纸
指导幼儿自由想象，绘画美丽的春天。
捏一捏
橡皮泥、模具
指导幼儿捏柳条。
建
构
区
搭建、拼摆
木质积木
幼儿自由想象拼搭、拼摆。

七、午餐：
1、餐前洗手。
2、引导幼儿愉快地用餐。　

活动反思：
为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我班于2014年4月23日上午向家长开放了半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与孩子们的活动。让家长看到孩子在园学习情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。本次活动是家长对幼儿入园后成长与进步的见证，充分体现了积极的家园互动，使新教育理念在此类活动中得到了展现，使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。现就对这个活动作如下总结。
从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长也都表示满意。
首先是让家长了解了幼儿在园的学习生活情况，增进了亲子感情。其次是密切了家园联系，促进我园保教质量的提高。同时，在活动结束后，教师与家长面对面的沟通、交流，家长给我们提出了宝贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更加完善。