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秋叶秀出的快乐
宁夏中卫市第二小学   张应红
（联系方式：13469658725；Email：zhwzhyhong@）
秋天，是一个被色彩渲染的的季节。
课间操时间，欢呼跳跃的学生在操场上尽情释放。我站在操场一角，望着校园里随风飘舞的彩色树叶，欣赏着西边围墙上那燃烧着的红和海浪一样翻卷着的绿，才相信爬山虎的生命到秋天正式开始绽放。这一定是一段可以充分享受的时光。
上课了，我一面在教室里看孩子们写作业，一面回想着曾经的美好。我和孩子们都喜欢被热情和忘我淹没的季节。中秋节前几天带几个学生游腾格里湖的情景还历历在目。孩子们在秋游作文里那种满足和欣喜溢于言表。哪里都是学习的所在，这是我带孩子们秋游回来的最大感受。
这阵子，他们一个个奋笔疾书。我知道他们的想法，给自己的周末挤出活动的时间。我在教室里慢慢走动，看看哪位宝贝有问题要问。笔尖碰触桌面的声音小鸟啄食一样轻快。课代表更忙活，头也不抬。我的思绪不断徘徊，孩子们不容易啊，五天的学校生活，到周末又是转移了成了家庭式的“学校生活”。唉，想想也是啊，周末的任务其实和上学没啥大的不一样，通常都是抄写词语，背诵课文，书写周记，都是巩固类的。没什么新意。真的像有些孩子说的，“等了一个比眉毛还短的周末，迎接了一堆比头发还长的作业”。
嗨，刚才还一个劲儿紧忙乎的课代表，这时却不时抬头看我，两只小眼睛流露出古灵精怪的内容。这小家伙不定有什么事儿不成？刚走近她，她满脸堆笑递过一张小纸条：“老师，跟您商量个事儿。行吗？”嗨，她又有什么点子了？我耐心的看着她，她一副深沉的样子。我小声嗔她：“不说，可就放学了。这一放学，呵呵……”她神秘地靠近我，小手搭在我耳畔：“老师，这个周末的作业可不可以我来布置？”
“你布置？”看着她信心满满的神情，我的顾虑被稀释。
“好吧。老师信任你。不过……不过得收起了。”我还是有点不放心。毕竟，这是第一次由学生给学生留作业。
我走出了教室。在不远处静等。
不大阵子，教室里爆出一阵山呼海啸般的呐喊声，我知道，课代表这次准成功了。至少成功了一半！
周一早上，我去的比平时略早一些。
刚到教室门口，班长和几个同学把我拦住，建议我等一阵。
真的，和孩子们这样的故事往往预示着精彩的出现。
“……好不好？”我听清楚了，这是课代表的声音。
“好——”又是山呼海啸般的呐喊。
“老师，请进吧！”几位同学一脸的幸福和自豪。
我推门进去。“老师好——”
我惊呆了！每个孩子手中都高举着一幅漂亮的秋叶贴画！教师简直成了画廊，不，应该是画的海洋！令人目不暇接：这幅是“青蛙荷叶”，那幅是“蜻蜓舞会”，这幅是“大象搬家”，那幅是“黄牛春耕”，这幅是“炊烟四起”，那幅是“大漠孤烟”……色彩斑斓，创意颇丰。每一幅画都表达出创作者与众不同的思考，每一幅画都是一种快乐和享受！
我明白了，课代表布置的作业是叶贴画。相信每个孩子一定走进了田野，走进了公园，走进了树林。我能想象出孩子们捡拾到自己心仪的彩色树叶的神情。
孩子们相互欣赏着，教室里涌动着美的气氛，所有人都沉浸在美的海洋中。
画面美丽，笑脸更美丽！你能想象出这幅图景吗？
“大家说这么多的作业，老师该咋批阅呢？”我故意问学生。
“贴在班级文化墙上！”
“好，这一期的文化墙就张贴你们从秋叶中秀出的快乐！”
看着孩子们忙忙碌碌设计布置文化墙的情景，我的心热热的。的确，三年了，我一直在努力告诉自己，要信任着孩子们，他们是我不可少的助手。是啊，班里，班干部的主意最多，经常给我出点子。记得上次，课代表联合几个小组长给我提建议，简单一点的作业，可以几个由学生批阅，让他们体验一下当老师的感觉。班长和课代表向我建议，班里学生每天轮流在黑板上写三个成语，这样可以加大积累量。一个学生和他的家长共同建议我每周在班上开展“背古诗，做君子”的活动。为了鼓励大家提高背诵的积极性，每背会一首诗词，就计50分。对了，我们教室的墙壁上还为此张贴了一张大表，画满了成串成串的分数。这不，前几天班长和几个同学还建议我把早操喊操的任务，分给一部分同学轮流担任。
孩子们的身影在眼前来回穿梭，我陷入了深深的沉思：
是啊，教学生，绝不是服从与被服从，管理和被管理的关系。我深深记得魏书生说的“充分相信、依靠学生，让学生做助手不做对手”。我努力提高自己的修养，心里视每个孩子都是我的帮手，管理上是，生活中是，学习上也是。我一个人的力量再大也是小，集体的力量再小也是大。信任学生，换回来的是他们对我的信任。在信任中，就有师生的相互支持，就有师生的相互理解。我们正在享受着彼此的理解与支持。