诗经两首学案.doc

灵丘一中高一语文自主探究学案（4）
课题：《诗经》两首 班级： 姓名：
一、学习目标：
1、了解《氓》中主人公温柔多情而又果决坚强的性格及其婚恋悲剧的原因。
2、学习《氓》中比兴手法的运用。
3、体会《采薇》中长期戍边的士兵在回家途中复杂的情感。
4、掌握重章叠句手法的使用。
二、学习重难点：
1、掌握《氓》中比兴手法的运用。
2、背诵《氓》。
三、读书指导：
1、《诗经》简介
《诗经》是我国第 部 诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌 篇，所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。全集分 、 、 三部分，采用 、 、 三种表现手法，主要以四言为主。风包括十五国风，是各诸侯国的民间歌谣，最富思想意义和艺术价值；“雅”分为大雅和小雅，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”为统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞。从思想性和艺术价值上看 ，十五国风最高，是《诗经》的精华。《诗经》是中国 主义诗歌的源头，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。 儒家经典有"四书""五经"，"四书"指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；"五经"指《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
《诗经》的艺术手法
赋：“铺陈其事而直言之者也”，即陈述铺叙；
比：“以彼物比此物”，即对人或物加以形象的比喻；
兴：“先言他物以引起所咏之辞也”，即借助他物作为诗歌发端，以
引起所要歌咏的内容。
四、学习任务
（一）自主学习
1、给划线字注音
氓（ ） 淇（ ） 愆（ ）期
将（ ）子无怒 载笑载（ ）言
犹可说（ ）也 于（ ）嗟鸠兮
淇水汤汤（ ）　　 夙（ ）兴夜寐
渐（ ）车帷裳（ ）雨雪霏霏（ ）
2、积累通假字
①氓之蚩蚩，抱布贸丝
②匪来贸丝，来即我谋。
③于嗟鸠兮，无食桑葚。
④士之耽兮，犹可说也。
⑤淇则有岸，隰则有泮。
（二）合作探究
1、《氓》这首诗歌叙述了一个怎样的故事？

2、分析《氓》中男女主人公的形象。

3、分析《氓》中，哪些地方使用了比兴手法，分析其作用。

4、理清《采薇》的结构思路，谈谈这首诗表达一个怎样的主题？

5、《采薇》前三节在章法上有什么特点，使用这种手法有什么好处？
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