诗经两首同步练习.doc

(完整版)诗经两首同步练习诗经两首同步练习一、1、给下列加点字注音雎鸠( ） （ ) 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ )寤寐( )（ ） 溯洄( ）（ ） 坻( )荇菜（ ）2、填空题。(1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇,包括_ _ 、_ _、_ _三部分.(2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领关雎全篇的诗句是“ , ”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是 ( ）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”.B。“寤寐求之”的“之 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。D“钟鼓乐之 的“乐”是“快乐的意思，这里用作动词，且表使动。4、下列说法不正确的一项是 （ ）A关雌中“关关雎鸠，在河之洲采用的是“兴”的手法.B蒹葭“所谓伊人”的“伊人，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南.二、能力提高1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？ 2、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考:关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 3、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写,请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用? 4、关雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用. 5、比较关雌和蒹葭在写法上的异同.6、根据关雎课文原文回答问题关雎中的起兴之句是那两句? 写小伙子日思夜想的焦灼苦闷之情的是哪四句？ 写亲近并使文静美丽的女子快乐的事哪四句？ 5、对下列句子中加点字解说不当的一项是(）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词，且表使动.6、下列说法不正确的一项是(） A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B蒹葭“所谓伊人的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅.D关雌是（诗经)的第一首，选自诗经周南。 7、根据蒹葭课文回答问题蒹葭这首诗的开头“蒹葭苍苍，白露为霜”展现一幅怎样的图景？为全诗定下了怎样的基调？ 蒹葭这首诗最明显的修辞是什么?“宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚几句表现了主人公怎样的一种心情？ 诗经两首答案 达标训练1、j ji yo tio ho qi w mi s hu Ch xng 2、（1）诗经 305 风 雅 颂 （2） 赋 比 兴 （3)窈窕淑女,君子好逑3、C4、B能力提高1、参考答案 关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。2、参考答案关雎这首诗主要运用了“兴的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女,君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界.3、参考答案 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜,是拂晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮;末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图,渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情， 而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉.这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。4、析此题意在让学生了解诗经中重章叠句的表达方式。参考答案 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如蒹葭全篇三章十二句，只变动了十几个字,不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情,而且通过不断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。(关雎中“关关(叠字)形容J、鸟叫声，“窈窕”（叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声）描绘水草的犬态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音,又有生动的形象。蒹葭中的“苍苍”、“萋萋”、采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。)5、关雌着重于叙事，而蒹葭却没有明确的故事，蒹葭比关雌的情感韵味更浓郁些.在艺术手法上，蒹葭比关雌“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界.19蒹葭中“蒹葭”、“水”、“伊人”交相辉映,浑然一体，构成朦胧的意境美的句子是“蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。” 3、解释下列加点的字词（12分，每小题1分) 君子好逑配偶在河之洲水中的陆地左右流之捞取寤寐求之醒时左右芼之挑选钟鼓乐之使快乐溯洄从之上水、逆流蒹葭凄凄茂盛的样子白露为晞干道阻且跻 高11、在水之涘水边12、道阻且右 弯曲4、根据关雎课文原文回答问题（12分，每小题4分）关雎中的起兴之句是那两句?关关雎鸠,在河之洲。 写小伙子日思夜想的焦灼苦闷之情的是哪四句？ 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。（悠哉悠哉，辗转反侧)写亲近并使文静美丽的女子快乐的事哪四句？窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5、（C)6、（B）(2分） 7、 展现了一幅萧瑟冷落的秋景,给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。 “宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚”几句表现了主人公怎样的一种心情？ 反复。主人公反复去寻求“伊人,而“伊人”恍惚迷离，可望不可及.给人以隔雾观花，若隐若现、朦胧缥缈之感。咫尺之间,表现了主人公无限惆怅的心情. 这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象,这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。 这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求。