《正视现实的压力》导学案.doc

思想品德导学案
班级______ 姓名__________
一、学习内容：
第5课《树立科学发展观》第一站《正视现实的压力》
二、学习目标（课标要求）：
知识目标：
1、知道我国的人口、资源、环境国情现状；
2、了解计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。
能力目标：
1、提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力；
2、掌握爱护自然，保护自然的技能。
情感态度价值观目标：
从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。
三、学习重点：
我国的人口现状
四、学习难点：
我国的资源、环境现状
五、学习过程：
（一）自主学习，探究新知。
( 要求:学生自己设计问题并能组织语言、答出所题问题。)
1、
2、
3、
4、
……
（二）分组交流，合作探究。
1、你认为我们生活中的哪些问题是由于人口多造成的？

2、在本课内容中，我国经济与社会发展所面临的现实压力有哪些？针对这三个压力,我们应如何做？

（三）展示交流，分享成果。
要求：问题明确，知识点准确。
（四）课堂小结，我思我悟。
（五）深化拓展，分层优化。
1、基础检测，巩固知识。
(1)、截至2009年年末，中国总人口为133474万人，比上年末增加672万人，约占世界人口的20%、亚洲人口的33%。但是，我国每10万人中，科学家和工程师仅占497人，而同期美国为3763人，日本为4952人，韩国为2213人。从以上材料中可以看出我国人口现状的基本特点是（ ）
A、人口基数大，新增人口多，人口素质偏低
B、农村人口多 C、老龄化速度加快
D、人口分布不平衡
（2）、目前，全国有70%的江河水系受到污染，40%基本丧失了使用功能，流经城市的河流95%以上受到严重污染；3亿农民喝不到干净水，4亿城市人呼吸不到新鲜空气……这些数据启示我们（ ）
A、我国是世界上环境污染最严重的国家
B、人类在环境污染面前无能为力
C、环境问题不容回避，应加强环境保护和治理
D、保护环境是国家的事，与青少年无关
（3）、“牧童经济”是一个形象的比喻，使人们想起牧童放牧时，只顾放牧而不管对草原的破坏，是把地球当作广阔无垠的草原进行无限制地开发。它是由英国一位著名学者提出的一种对自然进行掠夺、破坏的经济模式。“牧童经济”对我国的启示是（ ）
A、加强基础设施建设
B、坚持对外开放
C、积极引进资金、技术、人才
D、注重资源的合理开发利用和环境保护
2、拓展延伸，提升能力。
（4）、国家统计局2011年4月28日发布第六次全国人口普查第1号公报显示：全国总人口为1 339 724 852人；我国60岁及以上人口占13.26%，比2000年上升2.93个百分点；我国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。以上数据表明我国人口现状具有以下特点（ ）
①人口基数大 ②新增人口多 ③老龄化速度加快
④城乡人口分布不均衡 ⑤ 男女性别比例失衡
A、①②③ B、①②⑤ C、①③⑤ D、②④⑤
（5）、近年来，低碳成为一个热门的词语。低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、更符合时代潮流的生活方式。下列做法符合这一理念的是（ ）
A、使用一次性纸巾 B、上楼乘电梯
C、出门开私家车
D、夏天空调温度尽量不低于26摄氏度
（6）、要走好节能之路，我们必须（ ）
①加强宣传，增强人们节约能源的意识
②把节约能源作为当前的中心工作
③建设资源节约型社会
④禁止对国内所有的非再生性资源进行开发利用
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
3、学以致用，感悟生活。
随着全球气候变暖趋势的加剧和我国政府的高度关注，“低碳”已成为这两年的热门词汇，“低碳经济”、“低碳生活”成为了街头巷尾人们热议的话题。“低碳一族”更成为时尚的代表。
（1）国家为什么要大力倡导“低碳经济”、“低碳生活”？

（2）作为青少年的我们，在日常生活中应怎样做到“低碳”？